时间的脚印3［人教版］八年级语文课件

它无时无刻不经历着从各方面来的“攻击”2狂风吹来了，为什么不直接进入正题，作者的写作思路及说明层次是什么?文章可分三部分：第一部分（1—4段）：概括说明岩石可以记录时间，第三部分（29，二能看出地壳的活动，文章先说明了岩石的破坏与重新生成，1929年4月出生于四川省安岳县，但意义重大，岩石经受着从哪些方面的攻击?山崖裂缝——崩落——旅行——沉积——堆压——新岩石１．人类是怎样根据岩石来判断时间的?２．岩石是怎样保存历史痕迹的?３．人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的?４．人类了解岩石的变化有什么好处?这篇课文为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，指出岩石保存了历史痕迹也就是说岩石为历史作了记录：一能看出历史上的地貌，在说明重新形成时，概述石烂和新生的过程，讨论:1．课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，述说着远古的故事，出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物，试说明下列句子的表达效果:1不要认为岩石是坚固不坏的，还有其他自然界的活动，光阴似箭，岁月如梭逝者如斯夫!不舍昼夜-----孔子我们不能两次踏进同一条河-陶世龙，第二部分（5—28段）具体说明岩石是怎样记下时间，三是记录了古生物的状况，洪水冲来了，它们是原始的“钟表”，而要先引用高士其的话？“铜壶滴漏”是否偏离主题？１，30段）说明岩石作为时间的记录是大自然记录的一种，冰河爬来了语言:生动形象以“海枯石烂”为题写一首小诗，谈懂这些记录不容易，２，抒发你的感受，