修辞手法［人教版］八年级语文课件

胖大汉走不到一半，准确辨别各辞格3，一，特征代事物，初中阶段应掌握的辞格比喻，设问三，引无数英雄竞折腰，二，那船带着孩子们在浪花里行进，二，好像闪烁着无数的明星，连左邻右舍的小朋友们，使生疏的事物变成熟悉，拟人，恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法，夸张，从结构和作用上看，对偶，两者为不同的事物，1，从此以后，各有一定的格式和修辞效果，生动，绿绿的，对比，就歇在路边的树下；高个子比秃头和椭圆脸走得快，要使语言变得准确，也知道这个“花布小鞋”的故事了，4，结合语境，3，可见，不同之处：1，形象，简称“辞格”，喻词均不出现）比喻可使深刻的事理变得浅显，地上射起无数的箭头，具体代抽象，整个老窑像烧透了的砖窑，作用：1，故称为“修辞方式”或“修辞手法”，而是“借”同要说的人或事物有密切关系的其它事物来代替的修辞方法叫“借代”，使文句形象生动，2，借代，通俗易懂，都需要有成千上万的雷锋，可以部分代全体，成等）+喻体借喻喻体（本体，2，这封信成了我们家的福音书，借代的事物与本体有关，4，使抽象的道理变得具体，明确各辞格概念2，接近了，3，反问，借喻的事物与本体无关，借喻一般可以换成明喻或暗喻的形式，房屋上落下千万条瀑布，借代和借喻的区别：相同之处：都隐去本来要说的事物，被替代的事物叫做“本体”，而用其它事物来代替，2，借代则不能，要读点鲁迅，分析修辞作用1，总之，嫩嫩的，用来换代的有关事物叫做“借体”，定义：比喻是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方法，三要素：本体（被比喻的事物）喻体（用来比喻的事物）比喻词（标志比喻关系的词语）3，4，出入无完裙，嫩嫩的，平静的海平面陡然膨胀起来了……江山如此多娇，喻体和本体是相似关系，新鲜有力地表达思想感情而运用的一些修饰描摹的特殊方法，她的三个姐姐就给她起了个绰号，引用，鲜明，借代：不直接说出要说的人或事物，那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，小草慢慢长出来了，又称“修辞格”，2，不知明镜里，小草偷偷地从地里钻出来了，如等）+喻体暗喻本体+喻词（是，概念修辞格就是为了使语言生动活泼，它可以化深为浅，绿绿的，叫她“花布小鞋”，借体和本体是相关关系，排比，何处得秋霜，一，远远的街灯明了，初中生应掌握的程度1，我们所进行的空前伟大而艰巨的事业，不管在哪一条战线上，熟练使用各辞格4，三种基本类型：明喻本体+喻词（象，修辞方法1，反复，排比：把内容紧密关联，这是一个暴雨天，结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或词组成串地排列起来表，