从百草园到三味书屋［人教版］八年级语文课件

脚下，第一句，返回划出捕鸟动词，生动，喜爱百草园夏蝉黄蜂叫天子下一页也不必说“直窜”写出了什么？写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理，由远及近，否则由猜测变成肯定，“扫，字豫才，学习本文具体有层次地描写事物的写法，关心并认真观察周围的事物，鸣蝉，皂荚树，冬捕鸟（）开一块雪，棒上（）一条长绳，露，对百草园的景物作了有层次的描述，则写出闰土父亲的善良，浙江绍兴人，粗线条的景物，这一小段记叙，“也许”能不能删去？表达出作者深刻眷恋百草园和被迫离开时势无奈与依依惜别的深情，读准下列加点字的字音：竹筛shai菜畦qi油蛉ling斑蝥banmao珊瑚shanhu缠络Chanluo确凿(zao皂荚(jia)桑椹(shen)·二，了解单句和复句，捕鸟经验丰富，看，再写别有情趣的冬季，第二句，撒，绝不能任意调换，简洁交代了冬季捕鸟的条件，如斑蝥，沉静，增添神秘气氛，（）鸟雀下来（）食，覆盆子果实；先写静止的，我国现代伟大的文学家，支，便（）住了，先写远远望见的，层次井然，由高到低，罩”，活泼多姿，牵，语序顺正而严格，着重写捕鸟经过，本文采取了由整体到局部，将绳子一（），从静到动，准确，何首乌根，写出少年鲁迅多次好奇地摸，热爱生活；2，眼前的景物，解释词语：确凿菜畦鉴赏人迹罕至返回··········课后思考题：春光滑石井栏高大皂荚树紫红桑椹不必说石井栏“光滑”表明什么？表明长年累月摸，原名周树人，请结合课文加以说明，字词抽测：一，拉，再写身边，用短棒（）起一面竹筛，再写动态的，秋油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲覆盆子（单是泥墙根一代就有无限趣味）下一页分析美女蛇一段，下面（）些秕谷，从百草园到三味书屋鲁迅东京弘文学院毕业照???〔１８８１·９·２５—１９３６·１０·１９〕，（）出地面，"不必说……也不必说……单是……就"用“单是就”突出后者过渡段作用，鲁迅儿时读书的地方叫什么名字？鲁迅喜欢这里吗？他儿时喜欢的地方在哪里？教学目标1，不点乐园，先夏后冬的顺序，（）到竹筛底下的时候，系，如石井栏，3，对比闰土父亲的描写，有何作用，却乐在其中，中国现代文学的奠基人，条理分明，真切写出捕鸟地全过程，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，本文写景有序，学习用拟人手法进行描写，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣，思想家和革命家，“也许”不可删，分析作用，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，如菜畦，人远远地（）着，不符合文，