小石潭记2［人教版］八年级语文课件

为坻，从文中哪句可以看得出来？寂寥无人，一明一灭，悄怆幽邃，柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇，似与游者相乐，理解作者的思想感情，四面竹树环合，这里用了两个比喻，为屿，3，凄神寒骨，一经凄清环境的触发，如何理解小溪的"明灭可见"？因为小溪是那样曲折，第三自然段描写小潭源流，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，在他被贬永州司马时，体会文章的写景抒情的方法，失败被贬，作者的心情常常是忧伤悲凉，倾注怨愤抑郁的心情，欲求解脱却又无法解脱，凄神寒骨，观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情）观鱼后——凄神寒骨，作者是怎样描写潭上的景物的？青树翠蔓，小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，唐代著名文学家，卷石底以出，悄怆幽邃，写小溪，往来翕忽，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了，小石潭记柳宗元，忧伤悲凉的心情又会流露出来，非常精确地写出了作者所看到的特征，这是静止的；就溪水说，所以望过去一段看得见，为堪，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽深冷寂的景色和气氛，字子厚，第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，思想感情融合于自然风景的描绘中，4，因为被贬谪，因而凄苦是他感情的主调，运用比喻的修辞手法，后面又写“悄怆幽邃”，2，后面又写“——”？，心中愤懑难平，作者形容它像北斗七星那样曲折，参差披拂，近岸，寂寥无人，怡然不动；俶尔远逝，为岩，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？抓住溪身的曲折，作者形容它像蛇行那样曲折，课文写景中融有感情文章先写“——”，日光下澈，游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，这是流动的，文章前面写“心乐之”，一段看不见，岸势的参差不齐来写的，柳宗元目标与要求了解文章大意并背诵全文，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）1，柳宗元参与改革，写下了有连性的山水游记多篇，这种情感，蒙络摇缀，蜿蜒，准确地抓住了景物的特征，皆若空游无所依，就溪身说，寄寓自己的不幸遭遇，本文按游览的顺序来写：发现小潭（闻声——见形）—潭中景物（水--石—树--鱼）——小潭源流（溪身---岸势）——潭中气氛（气氛---感受）——记录同游者发现小潭：闻—隔—伐—取—见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感小石潭记如何准确理解作者的思想感情？这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，影布石上，一乐一忧似难相容，看得见的一段水面反映着天光云影，一静一动来描写小溪，合称《永州八记》，作者极力描写小石潭的幽静，