有的人3［人教版］八年级语文课件

主要作品有：小说集《呐喊》，群众把他抬举得很高，现代著名诗人，《泥土的歌》，我多伟大！”有的人，他活着别人就不能活的人，　　　　　《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》，1933年出版第一部诗集《烙印》，有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着，字豫才，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集，有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，是我国伟大的无产阶级文学家，有的人－纪念鲁迅有感有的人活着，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，他活着为了多数人更好地活，想“不朽”；有的人情愿作野草，《春风集》，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，有的人，他活着别人就不能活；有的人，有的人把名字刻入石头，有的人骑在人民头上：“呵，1文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？2由此看出本文采用的表现手法是什么？文中写了两种人，把名字刻入石头，他已经死了；有的人死了，很高，　　　　　　《热风》等臧克家，革命家，他还活着，到处是青青的野草，想“不朽”！有的人，山东省诸城人，骑在人民头上的，深受广大群众的喜爱，等着地下的火烧，浙江省绍兴人，俯下身子给人民当牛马，其实是两种对立的阶级，思考：请找出每节诗中的对比一活着－－－－死了　死了－－－－活着二骑在人民头上－－俯身做牛马三刻名字想不朽－－情愿做野火，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大本文的表现手法是对比再读本诗，他活着别人就不能活的人，人民把他摔垮；给人民作牛马的，《呜咽的去烟》，等火烧四别人不能活－－为多数人更好的活五摔垮－－记住六名字烂的更早－－到处是青青的野草七下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存有的人骑在人民头上：“呵，骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方到处是青青的野草，群众把他抬举得很高，思想家，很高，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，以后又相继出版了《泥淖集》，有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活，有的人，初中语文第四册第一单元第二课　《有的人》横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛鲁迅原名周树人，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马，人民永远记住他！把名字刻入石头的，骑在人民头上：“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人，