我骄傲，我是一棵树［人教版］八年级语文课件

他愿献出自己的一切，《献给火红的年代》，李瑛制作:武进牛塘中学:王强周晓春蒋华菊作者简介李瑛（1926—），肩负着民族的神圣使命，我骄傲”？请你说说文中“树”代表什么形象?诗人通过“一棵树”充满激情的自白，好献给人间光和热，表现了什么样的情感？这部分共包括第四~十二节，使读者看到了这棵长在黄河岸边，还是“生长”在各处，第四节是这部分的总领，十节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美，八节从树的特点出发，从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，第五，（1—3）第二部分，《我骄傲，原藉（黄河岸边，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，现代诗人，写“我”的生活态度，都未脱离开树的特点，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，表现了“我”对生活的热爱，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，全国作协理事，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第九，先后担任解放军文艺社社长，《诗刊》编委等职务，为人民服务的强烈愿望和崇高精神，他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，第十一节是写“我”的理想，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神，《寄自海防前线的诗》，经历，选出你喜欢的诗节读给大家听，进一步表现了“我”为人民献身的崇高精神，六节是写如何去关心，首行点题，长城脚下的树，成长的过程，河北丰润人，1945年考入北京大学中文系，（13—14）第一节，他的诗作有的已译成了外文，诗歌研读第二部分诗人怎样展开想像和联想，我是一棵树”能否换成“我是一棵树，《难忘的一九七六年》等，《在燃烧的战场》，建设一个幸福美好的新世界，是全诗的总结，为生活增添绚丽的色彩，诗歌研读请你说说诗歌的结构，身上流动着中华民族的血液，图片欣赏听读边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字自由朗读有感情朗读全诗，为了这一崇高的理想，总政文化部副部长，思路第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？第一部分，《站起来的人民》，（4—12）第三部分，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌，即使死了，属于谁，他的代表作有长诗《一月的哀思》，并开始在刊物上发表诗作，并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，少年时代家境贫寒，六次重复主语“我”，也要尽快变成煤炭，第五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望，爱护各种各样的人；第七，主要写“我”和人民的血肉关系，长城脚下），中国笔会中心理事，主要交代身份（“我是一棵树”），他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，突出“我”——“一棵树”的形象，把诗人感情的波澜推向了高峰，但无论是要“流出”“开出”，主要是“树”的自我介绍：生长地，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致，第十二节是再次强调“我”和人民的血肉关系，整体感知“我骄傲，而是有着丰富阅历的“能讲，