初二数学直方图3[人教版]八年级数学课件

（2）脉搏在135---140有人，在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，分组没有严格的标准，将要统计的数据分为若干组，脉搏次数（次/分）频数（学生人数）频数分布直方图横轴表示脉搏次数纵轴表示频数每个长方形的高表示对应组的频数条形图与直方图的区别：1：条形图各矩形间有空隙，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数，155~1601421149频数直方图的特点（1）能够显示各组频数的分布情况（2）易于显示各组间的频数的差别频数分布表与频数分布直方图有哪些特点？频数分布表与频数分布直方图能够直观地表述数据的整体分布情况例1某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，所以参加本次数学竞赛的有32名同学；（2）（7+5+2）÷32=4375%，请再写出两条信息，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中还提供了其他质量，直方图各矩形间无空隙，（3）全班有人，按范围分成8组，常常需要根据实际问题的意义及经验来决定，体育老师把全班学生的脉搏次数，40~100个数据，每组的两个端点的差都是5，解：（1）4+6+8+7+5+2=32，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，而条形图不能反映这一点，不宜过多也不宜过少，　　　　　　　　　　那么该中学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中还提供了其他质量，请根据直方图回答下列问题：（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，根据直方图回答问题：（1）脉搏在范围的学生最多，160---165有人，2直方图可以显示各组频数分布情况，满分100分），常分为7~10组为宜，常是按5cm为一段分组，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，常是按10分为一段分组；分析学生身高分布规律，并回答下列问题，组距：每一组两个端点的差称为组距列频数分布表关键是分组，（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，分的组数要恰当，有个人，例如该中学没有获得满分的同学等等，所以该中学的参赛同学获奖率是4375%；（3）该中学参赛同学的成绩均不低于60分；成绩在80~90分数段的人数最多，试题满分120分），如分析学生成绩，例如该中学没有获得满分的同学等等，1，这样就得到一个表格：频数分布表组数：分成的组的个数称为组数，如图所示，并且绘制了频数分布直方图，为了研究研究800米赛跑后学生的心率的分布情况，请再写出两条信息，请观察图形，（1）该班有名学生；（2）70，