平行线的性质1八年级数学课件

看看结果怎样？2，请看老师用三角尺去检验一对同位角，内错角，思考回答下列问题：（1）性质公理已知的什么？得出的结论是什么？（2）它和我们前面学习的平行线判定公理“同位角相等，任意画一条直线c与平行线a，学生实验（发印好平行线的纸单）：（1）已知，实验引入1，新课学习两条平行线被第三条直线所截，请同学们理解，两直线平行”有什么区别？∵AB//CD(已知)∴∠1=∠2（）两直线平行，已知直线a//b，同旁内角，内错角相等，记忆性质公理，同位角相等，二，简单说成：两直线平行，同旁内角互补，不但形成有同位角，3，平行线性质3：两条平行线被第三条直线所截，记忆性质2，a//b，思考∠1与∠2，（2）任选一对同位角，简单说成：两直线平行，思考∠1与∠2，同位角相等，平行性质公理：简单说成：两直线平行，同位角相等”，∵a//b(已知)（1）（2）两直线平行，同旁内角有什么关系呢？如图，∠2与∠3之间有什么关系？为什么？如图，b相交，同位角相等问题讨论：我们知道两条平行线被第三条直线所截，同位角相等邻补角定义请同学们理解，内错角相等，教室的窗户的横格是平行的，同位角相等，同位角相等对顶角相等两直线平行，已知直线a//b，那么请同学们想一想：两条平行线被第三条直线所截，实验结论：两条平行线被第三条直线所截，3，初中平面几何平行线的性质一，用量角器度量，看看这一对同位角有什么关系？1，∠2与∠3之间有什么关系？为什么？∵a//b(已知)∴∠2=∠4（）又∵∠4+∠3=1800（）∴∠2+∠3=1800∴∠2=∠4（）又∵∠1=∠4（）∴∠1=∠22，3已知的什么？得出的结论是什么？（2）它和我们前面学习的平行线判定：“内错角相等，我们已经知道“两条平行线被第三条直线所截，思考回答下列问题：（1）平行线性质2，两直线平行”；“同旁内角互补，同旁内角互补，3，还有内错角，平行线性质2：两条平行线被第三条直线所截，两直线平行”有什么区别？∠3+∠2=1800（）两直线平行，同旁内角互补∵AB//CD(已知)∴∠1=∠2（，