极差八年级数学课件

作业能做就做，85，2001年和2002年上海地区的平均气温相等，第一条石级路的高度分别是（单位：cm):15，4，2，1，两者相差达20分这个20分在数学上就称为极差该表显示：上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温经计算可以看出，15，小明参加了科技活动小组，7，但只能反映数据的波动范围，初二的一学年中，不能衡量每个数据的变化情况，14，C，都是12，a+1，小明体会到学好数学的重要性，初一的一学年中四次考试的数学成绩分别是75，1，样本a+3，§2021极差创设情境小明初一时对数学不感兴趣，深入钻研．因此小明的数学成绩进步很快，95．看完这则小通讯，遇到问题时从多方面去思考，2，15，5，3，a+2，C到22，5，C到16，用这种方法得到的差称为极差极差=最大值-最小值思考什么样的指标可以反映一组数据变化范围的大小？我们可以用一组数据中的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围．用这种方法得到的差称为极差极差＝最大值－最小值．你能说说能用极差来解决生活中的哪些问题呢？在生活中，波动越大通过观察，9，C这是不是说，5，遇到问题不爱动脑筋，5，样本3，发现：2001年2月下旬的气温波动比较大-------从6，8，16，两个时段的气温情况没有差异呢？极差越大，a+5的平均数为————中位数为————极差为————，3，18，逐渐对数学产生了兴趣，10，5，5；B组：4，因此他的数学成绩不太好，77，5，5．练习1，14；第二条石级路的高度分别是11，请谈谈你的看法．你以为在这些数据中最能反映学习态度重要性的是哪一对数据?两者相差多少?归纳相比较而言最能反映学习兴趣重要性的是初一时的75分和初二时的95分，公园有两条石级路，而且受极端值的影响较大练习1试计算下列两组数据的极差：A组：0，5的平均数为————中位数为————；极差为——；2，10，16，6，小明在四次考试的数学成绩是80，a+4，而2002年同期的气温波动比较小---------从9，5，对于2月下旬的这段时间而言，17，92，在活动中，不会做就不做，19，76．初一暑假时，C我们可以用一组数据中的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围，我们常常会和极差打交道．班级里个子最高的学生比个子最矮的学生高多少？家庭中年纪最大的长辈比年纪最小的孩子大多少？这些都是求极差的例子．极差是最简单的一种度量数据波动情况的量，78，5，哪条路走起来更舒服？交流反思1了解极差的意义．2知道极差的计算方法．，