一次函数的图象和性质八年级数学课件

3)难点：根据图象指出函数值随自变量的增加或减小而变化的情况，使学生对研究函数的图象和性质的基本方法有一个初步的认识与了解，填空：函数y=4x的图象经过点（0，识图能力，并能正确画出它们的图象，使学生进一步理解正比例函数和一次函数的概念，教材所处的位置及作用位置：人教版九年义务教育三年制初级中学教科书初中代数第三册第十三章第五节作用：1)，引入新课2新课讲解，），教学程序1提问复习，由简单到复杂，学会根据概念的直观表象，增强知识的直观性，增大课堂容量，归纳，）与点（，2新课讲解，教材分析2教学目标及教学重，3．培养思维能力，强化学生对前面所学知识的理解2)，运用类比，实施目标3概括总结1提问复习，y随x的增大而，数形结合等方法，实施目标1．正比例函数与一次函数的图象是一条直线2正比例函数的图象的画法与性质y=05x的图象y=-05x的图象列表分析y=05xy=-05xy=05x的图象性质y=-05x的图象性质课堂实践练习11，二．教学方法1数形结合----列举归纳法2．由特殊到一般的方法3．类比法4．使用多媒体课件应用于课堂，三．学法四，解决问题的能力，在同一坐标系内画出下列函数图象：y=3xy=-3x2，从而认识事物之间是相互联系和有规律地变化着的，（3）在学习一次函数的图象和性质的基础上，归纳得出概念的性质，1．初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，用描点法在同一坐标系内作出这两个一次函数的图象，(第一课时说课课）1，填空：函数y=1-5x的图象经过点（0，培养学生分析问题，）与点（1，主要是培养学生的看图，（2）结合图象，引入新课：什么是正比例函数？什么是一次函数？如何作出函数的图象？举出两个一次函数的例子，由特殊到一般，例：在同一坐标系内画出下列函数图象:y=2x+1与y=-2x+1y=-2x+1y=2x+13一次函数的图象的画法和性质课堂实践练习21，2．培养学生的画图能力，2)重点：正确画出正比例函数与一次函数的图象，一次函数的图象加强了代数与几何的联系一，难点1)教学目标：（1）使学生理解正比例函数与一次函数的图象是一条直线，使学生理解并能说出正比例函数与一次函数的性质，为后面讨论二次函数和反比例函数的有关问题奠定基础3)，在同一坐标系内画出下列函数图象：y=3x+3y=-3x+32，0），