直方图1八年级数学课件

并按通话时间画出直方图：问题（1）他家这个月一共打了多少次电话？（2）通话时间不足10分钟的有多少次？（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话少？2518810162，在正常情况下，（2）脉搏在135---140有人，它受年龄和性别的影响，160---165有人，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数，课堂点兵（一）江涛同学统计了他家10月份的长途电话清单，这是一种解题技巧，每组的两个端点的差都是5，通过体育老师的一系列作法，折线图各有哪些特点？条形图的特点1能够显示每组中的具体数据;2易于比较数据之间的差别扇形图的特点1用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比;2易于显示每组数据相当于总数的大小折线图的特点易于显示数据的变化趋势这节课你有那些收获?本节课我们从研究800米赛跑后学生心率分布情况这一问题入手，有个人，频率是；4414032课堂点兵（二）频数直方图的特点（1）能够显示各组频数的分布情况（2）易于显示各组间的频数的差别条形图，扇形图，而条形图不能反映这一点，还是变慢了?不同的人每分钟脉搏的次数是多少?你知道吗?脉搏次数和心跳次数是一致的，按范围分成8组，（3）全班有人，心率是加快了，小博士为了研究800米赛跑后学生的心率的分布情况，组距：每一组两个端点的差称为组距频数分布直方图横轴表示脉搏次数纵轴表示频数每个长方形的高表示对应组的频数直方图的特点：1：直方图能够显示各组频数分布情况2易于显示各组之间频数之间的差别根据直方图回答问题：（1）脉搏在范围的学生最多，让我们认识频数分布直方图的相关概念及特点并区别了条形图，155~16014211491：条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙，正常人的脉搏是每分钟60~100次，折线图，这样就得到一个表格：频数分布表组数：分成的组的个数称为组数，我们一分钟时间脉搏的次数是多少，扇形图，条形图与直方图的区别：2直方图可以显示各组频数分布情况，生活小常识同学们，运动和情绪激动，并回答下列问题，你知道吗?如果刚跑步后或剧烈运动刚停下来，直方图的特点同学们要善于从频数分布直方图中发掘相关信息，在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，体育老师把全班学生的脉搏次数，会使脉搏增快，（1）该班有名学生；（2）705~805这一组的频数是，请观察图形，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），也是生活中必，