用扇形图描述数据八年级数学课件

扇形的圆心角____扇形面积___频数越小，圆心角的度数越_____；扇形的面积越小，36％111％340％357％67％89％13040012201290240320１００％３６００１２６５８３4571１４１０９４２９８９４５１９１８７０５１１２１６占总人口的百分比（精确０００１）圆心角的度数（精确10）3，创设情境问题:上面是2000年我国第五次人口普查的数据，资料来源：中华人民共和国国家统计局人囗总数126583万上面是2000年我国第五次人口普查的数据1提出问题，10%思考：一个扇形的面积与其对应的圆心角有关系吗？（1）扇形的面积越大，8人反对，你能用适当的统计图表示各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗?用什么统计图描述这组数据好呢?圆心角与各小组频数有什么关系?频数越大，请计算各种受教育的人所占总数的百分比2，62人赞成方案2，校学生会对初二全体同学进行了一次调查（每人至多赞成一种方案），1221用扇形图描述数据122用图表描述数据回忆数据的处理要经过那些步骤:1收集数据，结果115人赞成方案1，计算各种文化程度的人所占扇形的圆心角（圆心角的度数=百分比×360）[2]整理数据4％11％34％35％7％9％随堂练习（一）为了了解初二学生对三种元旦活动方案的意见，15%，整理数据3描述数据4分析数据[1]收集数据，20%，你能用适当的统计图表示各种受教育的人口在总人口中所占的百分比吗？[2]整理数据（1）把一块蛋糕等分为4块（2）把一块蛋糕等分为5块（3）把一块蛋糕分为5块，扇形的圆心角____扇形面积___圆心角与百分比有什么关系呢?圆心角=3600×百分比36％111％340％357％67％89％１００％１２６５８３4571１４１０９４２９８９４５１９１８5０7１１２１６占总人口的百分比（精确０００１）1，请你用扇形图描述这些数据，使每块所占的百分比分别为：30%，10人弃权，圆心角的度数越______，（2）扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是_____，25%，40人赞成方案3，并对学生会采用哪种方案组织元旦活动提出建议，1绘制一张扇形统计图的一般过程是怎样的？2通过本节课的学习，你有哪些收获和感受？3巩固练习：课本第74页习题122第1；2；5题，