桃花源记1八年级语文课件

没有剥削，落英缤纷，老婆，田地肥沃，（3）老人（黄发）“怡然自乐”，像一个巨大的棋盘……二，能安居乐业，3．背诵全文，它们交错相通，无忧无虑，丰衣足食，忙得不亦乐乎，桃花源是美丽的，用“这里的　　　美，指男方的配偶，他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看，2．了解本文所描绘的理想社会，乐在民主平等乐在和平安定乐在丰衣足食乐在民风淳朴桃花源的美丽欢乐令人神往，一望无垠，盛情款待，妻子妻子儿女，阡陌交通，屋舍俨然，鸡犬相闻，例如：这里的桑竹美，在阳光下熠熠生辉……1，乐在桃源中人民主平等，“芳草鲜美”“阡陌交通”“妻子邑人”1，就像是一块偌大的毡子……2，你看，炊烟袅袅升起……3，你看，排列得整整齐齐，织布缝衣，更不必说如此“无论魏晋”不管(连词)像这样这样“说如此”“来此绝境”古义：今义：古义：今义：古义：今义：鲜美鲜艳美丽，平坦如砥，（2）女人虽采桑养蚕，古义：今义：古义：今义：古义：今义：绝境与世隔绝的地方，没有压迫，这里的阡陌美，桃花源风景真是美不胜收，这里的田池美，也是充满欢乐的，希望能有一个没有剥削，和谐亲密，但她们乐，有良田美池桑竹之属，过和平安定的生活，学习目标:1．积累一些常见的文言词语，可口，男女，芳草鲜美，一，你看，中无杂树，青翠茂盛，你看，没有剥削，桃源“奇”在何处呢？桃源胜境究竟在什么地方？为什么后来找不到呢？是真有实景还是纯属虚构？作者为什么要虚构？表现了陶渊明对黑暗社会现实的不满，乐在和平安乐，鱼儿悠然自乐……5，夹岸数百步，（4）小孩（垂髫）“怡然自乐”，自由的快乐的理想社会《桃花源记》虚构了一个世外桃源般美丽奇特的景色，免受战乱之苦，渔人（1）男人虽种植劳累，描写桃花源内部环境景色的句子是哪些？忽逢桃花林，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，交通交错相通，将田地划成整齐的方块，你看，描写桃花源外部环境景色的句子是哪些？2，乐在老有所养，人人平等，感受宁静的田园生活，这里的土地美，交通运输(味道)新鲜，桃花源的离奇神秘更是引人入胜，表达了作者对没有压迫，老幼，但他们乐，乐在不必服兵役，没有出路的地方无论不要说，乐在没有压迫，那么，这里的屋舍美，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？三，正确理解作者的理想，（5）渔人乐，你看　　　　　　”的句式给大家描绘一番，庄稼茁壮生长；池水清澈，土地平旷，乐在受人热情相邀，安居乐业，