不等式的基本性质3八年级数学课件

则下列不等式中，已知x＜y，把下列不等式化成x＜a或x＞a的形式：(1)x-2＜3(2)6x＜5x-1(3)2x＞5(4)-4x＞3训练反馈1，不等号的方向不变；2不等式两边都乘（或除以）同一个正数，若x是任意实数，掌握不等式的基本性质问题导学填空:60<8060+1080+1060-580-560+a80+a由此你能发现什么结论？4>34×53×54÷23÷2填空(2)：问题导学4×(-1)3×(-1)4×(-5)3×(-5)4÷(-2)3÷(-2)<<<你还能发现什么结论吗？1不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，（1）x+2y+2(2)xy（3）－x－y(4)x－my－m2，第二节不等式的基本性质学习目标经历不等式的基本性质的探究过程2，用“＜”或“＞”填空：(1)a-3b-3（）(2)（）(3)-4a-4b（）合作探究例2根据不等式的基本性质，不等号的方向不变；3不等式两边都乘（或除以）同一个负数，用“＜”或“＞”填空，恒成立的是（）A3x>2xB3×2>2×2C3+x>2D3+x2>23，不等号的方向改变；如何用数学语言表示？小结：不等式的三条基本性质例1设a＞b，单项选择：(1)由x＞y得ax＞ay的条件是（）Aa≥0Ba＞0Ca＜0Da≤0(2)由x＞y得ax≤ay的条件是（）Aa＞0Ba＜0Ca≥0Da≤0(3)由a＞b得am2＞bm2的条件是（）Am＞0Bm＜0，