不等关系2八年级数学课件

正方形和圆哪个大？l=12呢？合作探究：你能得到什么猜想？合作探究二：通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄通常规定以树干离地面15m的地方作为测量部位，讨论不等式的建立过程，它表示其左边的数比其右边的数小；（4）“≥”读作“大于或等于”，新年祝福：祝同学们在新的学年里有新的开始新的突破崭新的成绩一切都“欣欣向荣”！新年献词：我们应当更加努力，发展数学符号感不等号的类型：1）“≠”读作“不等于”，某树栽种时的树围为5cm，它说明两个量之间的关系是不相等的，它的意义是指左边的数不大于右边的数，体会不等式是刻画现实世界的一个有效模型2，它的意义是指左边的数不小于右边的数；（5）“≤”读作“小于或等于”，分析，x与17的和比它的5倍小，b都长，经历，我们成功的可能性比我们设想的要大！[英国]培根看一看11不等关系学习目标经历不等式概念的过程，人离开的速度为4m/s，分别围成一个正方形和圆问题导学二:如果要使正方形的面积不大于25平方厘米，x≠y+1用适当的符号表示下列关系：a是负数；a是非正数；(3)a与b的和小于5；(4)x与2的差大于－1；(5)x的4倍不大于7；(6)y的一半不小于3．训练反馈在上面的问题中，一经努力，不等号的类型：合作探究用适当的符号表示下列关系a是非负数直角三角形斜边c比它的两直角边a，用两根长度均为l的绳子，所围成的正方形的面积如何表示?圆的面积如何表示?问题导学一：如图，它表示其左边的数比其右边的数大；（3）“＜”读作“小于”，它们有什么共同特点？注意：用符号“”连接的式子也叫做不等式例：5≠3，地球上海洋的面积大于陆地的面积合作探究观察由上述问题得到的关系式，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的安全区域已知导火线的燃烧速度为002m/s，为了确保安全，那么绳长应满足怎样的关系式？问题导学四:当l=8时，以后树围每年增加约为3cm这棵树至少生长多少年其树围才能超过24m?(只列关系式）合作探究三：燃放某种礼花弹时，那么绳长l应满足怎样的关系式？问题导学三:如果要使圆的面积不小于100平方厘米，但不能明确两个量谁大谁小；（2）“＞”读作“大于”，导火线的长x（m)应满足怎样，