分式性质复习八年级数学课件

可以表示成的形式，类比思想3，分式的值为0，分式没有意义，如果，分式有意义，有m分钟他每分钟走a米；有n分钟他每分钟走b米，若a，3，那么称为分式，化简：=2，（3）当x时，（2）当x时，2，转化思想2，1已知分式的值为0，则此人平均每分钟行（）米，数学模型分式运算转化为整式运算分式方程转化为整式方程分式问题与分数问题类比实际问题概括为分式问题一，有什么共同的特征？B二分式的基本性质分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式无意义③当x时，分式的值不变应用之一:恒等变形2下列从左边到右边变形正确的是（）C3在分式中a，定义整式A除以整式B，分式的值为0，b为正数，下列变形正确的是（）A，=-2=42①要使分式有意义，4题中各分式的分母，＝－C，试求的值，＝B，则x的值为（）全体实数全体实数全体实数观察2，化简：=3，1，试求x2+的值，问题情境某人在外面晨练，如果除式中含有字母，分式复习（1）分式概念基本性质约分通分运算分式的乘除法分式方程解分式方程分式方程的应用本章知识体系分式的加减法数学思想方法1，b的值分别扩大为原来的2倍，分式有无意义及值为0（1）当x时，－＝C应用之三：约分化简化简下列分式：解：注意：结果要化为最简分式！3，2，则分式的值()A扩大为原来的2倍B缩小为原来的一半C不变D缩小为原来的B12应用之二：系数化整及变号法则1，＝－D，对于任意一个分式，分母都不能为零，?若x2+3x+1=0，分式的概念1，则x的取值范围是()②当x时，教材42页，