八年级上学期数学开放性应用题八年级数学课件

距离村庄N最近，女生180人，有两箱水果，授课：平潭县城关中学周松小结拓展探究三探究二范例一探究一引言范例二一，解：设甲每小时做X个零件，C，当汽车从A出发向B行驶时，……请你根据所学过的几何知识分析汽车在行驶的过程中的位置与M，思考并举手回答下列问题：（勇敢地举起你的手，请在图中的公路AB上分别画出点P，乙每小时各做多少个？则乙每小时做（X-6）探究二：如图：一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，你可以想到什么？3），2005年12月25日制作，）3），小红家离小明家有多少米？1），乙两人做某种零件，M，第一箱有20千克，B，你会发觉这些问题对你来说是能够解决的！）2），……知道该怎么做了吧？！ABNM探索三：已知：近年来我国各地农村都在进行电网改造，乙每小时各做多少个？分析：这是一个工作量的问题：等量关系：甲做75个零件的时间=乙做60个零件的时间7560XX–6工作时间=工作量（实际）/工作效率工作量=工作效率×工作时间（实际）解这个方程得：X=30经检验：X=30是所列方程的解由X=30，小明家离学校500米，N分别是位于公路两侧的村庄，根据条件，由题意得：范例1：甲，N有何关系？想一想其实很多的！ABNM利用（探索二）的结论解决下面的问题：1），在公路上是否存在这样一点：使小汽车行驶到该点时，距离村庄M最近；行驶到点Q位置时，N的距离相等？如果存在，请在图中的AB上画出这一点，D四个村庄供电，不必证明，怎样才能使两箱水果一样重？探究一：已知：有一个分式方程：请你自编一道应用题，B，使它能够用这个方程来解答！讨论范例1：甲，B，在公路AB的哪一段路上距离M，ADCB哈哈！我是设计师了！拓展：如果（探索三）中的A，而距离村庄M却越来越远？（用文字表述你的结论，小红家离学校300米，现要在四边形ABCD的边上或是内部的某一点建一个变电站向A，D四个村庄（如图所示），得X–6=24答：甲每小时做30个零件，请你设计变电站的位置并画出供电的线路，第二箱有22千克，乙每小时做24个零件，甲做75个零件的时间与乙做60个零件的时间相同，问甲，C，N两村庄都越来越近？在那一段路上距离村庄N越来越近，C，我校初二年级有男生216人，甲做75个零件的时间与乙做60个零件的时间相同问甲，D四个村庄恰好在一个正方形的四个顶点上（如图），与村庄M，乙两人做某种零件，已知乙每小时比甲少做6个，Q的位置；2），设汽车行驶到公路AB上点P位置时，已知乙每小时比甲少做6个，现在H市有A,