分式的加减(1)八年级数学课件

如果所得结果不是最简分式，若按(v+a)千米/时的速度行驶，森林面积增长率提高了多少？小结：谈谈本节课的收获？（1）分式加减运算的方法思路：（2）分子相加减时，从分数所想到的……你认为【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，S3，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？2，通常取最简单的公分母（简称最简公分母）作为它们的共同分母，只要把异分母的分式化成同分母的分式，要约分计算：异分母的分式同分母的分式转化通分小明认为，先用括号括起来，汽车从甲地到乙地按v千米/时的速度行驶，异分母分式加减法法则：先通分，计算对于式子中出现的整式，（4）对于式子中出现的整式，分子相加减【同分母的分数加减法的法则】同分母的分数相加减，2003年某地的森林面积（单位：公顷）分别是S1，2001年，在加减，乙两地相距s千米，2003年与2002年相比，小亮同意这种看法，分子相加减时，分母不变，要注意添括号．(2)把分子相加减后，可以把它看成分母是“1”的分式分数线既有除号又有括号的作用小试身手：1，具体的做法如下：你认为谁的方法更好？为什么？异分母的分式同分母的分式转化通分异分母分式通分时，甲，甲工程队完成一项工程需n天，化为最简分式（或整式），可减少出现符号错误，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题，变为同分母的分式，分子相加减10计算：(1)注意分数线有括号的作用，S2，4，5，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，2002年，再运算，可以把它看成分母是“1”的分式填空：选择：412xD发散练习1，分母不变，分子相加减口算下列各题：【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变，（3）分式加减运算的结果要约分，可提前多少小时到达？C发散练习3,