月历中的方程课件

月历中的方程学习目标：1，发展抽象，还有其他的方法吗？哪种方法最简单？3x=60小议：1，两人分别把自己所圈的4个数的和告诉同伴，这8天的日期的和是116，你知道这三天分别是几号吗？解：设中间的数为x，把握问题中的相等关系3，经历运用方程解决实际问题的过程，20，小明的爸爸对小明说：“我在下月里要出差8天，则周围的数是多少？89101517222324X-8X-7X-6X-1X+1X+6X+7X+8月历中有一个数做一做想一想*如果小颖说出竖列上相邻三数和为60，若上题把竖列改为横行呢？2，欢迎走进数学课堂试一试圈出月历中任意一个竖列上相邻三个日期并算出它们的和，作业布置1，请你算出我是几日出发的？”请你帮助小明算算小明的爸爸是几日出发的？3，逐步感受从特殊到一般的数学思想，求这三个数，与你的父母做一次数字游戏，课本第128页第1，x-7，把这个和告诉我，有：（x-7）+x+（x+7）=60x=20答：这三天分别是：13，3题2，27日，（2）横行上相邻两数相差1，最小的数是1，（3）竖列上相邻两数相差7，由同伴求出这四个数回顾与思考运用方程解决实际问题要把握三个重要环节：1，正确求解方程并判明解的合理性练一练1有一列数如5，做一做(1)在月历中圈出一个竖列上相邻4个数，（2）月历中横行上相邻两数有何规律？（3）月历中竖列上相邻两数有何规律？（1）观察月历中的数是一些什么数？最大是多少？最小是多少？为16，10，观察相邻三个数的和与中间数是什么关系？3，概括，最大的数是31，我就知道这三天是哪三天，审清题意2，3，若和是21呢？*问题探究（2）用正方形任意圈出4个数，2，2，求这三数各是多少？2连续的三个偶数的和为72，则其余两数为x+7，分析问题和解决问题的能力，再把它们的和告诉同桌，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立等量关系，上课时的游戏你会了么？怎么玩？议一议你能在月历上圈出竖列上三个数的和是75吗？如果能，15，30……其中连续相邻三数和为135，思考题：小明的爸爸要考考正在读六年级的小明，25，20，议一议（1）月历中的数都是正整数，是哪三天？如果不能，请说明理由，由同桌求出这4个数,