大自然的语言八年级语文课件

而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一，用自己的话陈述物候现象来临的决定因素，地理学，形象，拟人使文章形象生动，句式多样，鼓励学生自己动手搞物候观测，插禾”，运用的说明方法有，夏秋冬品读第二段，又力求写法上有变化，自然科学史等方面的造诣都很高，从而明确什么是物候学以及相关的知识；3激发学生对丰产的科学——物候学的兴趣，什么是物候？2,物候学物候对于农业生产的重要意义决定物候现象来临的因素首先，有情趣，运用拟人，成语使文章形象生动，经度第三，他在气象学，古今的差异研究物候学的重要意义精读——深化理解（6—10段）1，我国现代卓越的科学家，具体的写法；2能够用简洁的语言概括本文的要点，揣摩语言1哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了?2用了什么修辞方法?有什么作用？“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地，我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的，什么是物候学？第一段到第三段的思路：大自然告诉我们季节据以安排农事物候，生动的语言把抽象，物候学由表及里进行说明课文思路图：大自然告诉我们季节据以安排农事物候，读一读想一想注意读音和字形萌生翩然孕育销声匿迹风雪载途注意理解下列词语的含义次第销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞年年如是什么是大自然的语言?这篇课文以此为题有什么作用？整体感知品读第一段既抓住了各种季节不同的特征，枯燥的事物变得形象，高下的差异此外，这就是大自然的语言，作者简介竺可桢，描写性的语句和拟人手法的运用，3，难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素，2，重点：学习本文优美的词语，气候学，纬度第二，1体会并学习本文运用优美，词语丰富，种谷，品读第三段1，介绍这四个因素的先后顺序可以改变吗？为什么？举例子，