探索三角形全等课件

直尺，它们的夹角为20，量角器，40，以3cm4cm的线段为边，简写成“边角边”或“SAS”40，40，可用SAS推得△ABC≌△ADE已知:在△ABC和△ADE中，思考:通过实验可以得出什么结论？以25cm35cm的线段为边，圆规等要求：分别用不同颜色的彩笔每人按要求画出一个三角形，找出各题中的全等三角形，量角器，透明纸，透明纸，小组内比较所得三角形是否全等，小组内比较所得三角形是否全等，以3cm4cm的线段为边，圆规等要求：分别用不同颜色的彩笔每人按要求画出一个三角形，并说明理由?o选择下列图形中的任一个，简写成“边角边”或“SAS”两边和一边对角相等的两个三角形不一定全等判断三角形全等：SSS，25cm35cm25cm两边和一边对角相等的两个三角形不一定全等两边及一边对角我来练一练1，35cm25cm40，ASA，探索一两边夹角思考:通过实验可以得出什么结论？两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，SAS至少有一条边相等思考:若增加什么条件，25cm边所对的角为40，义务教育课程标准实验教科书北师大教材（八年级下）温州实验中学南赛月义务教育课程标准实验教科书北师大教材（八年级下）三个条件:三角相等三边相等两角一边相等两边一角相等SSSASAAAS知识回顾两边夹角两边及一边对角探索一两边夹角形式:四人小组合作工具:彩笔，直尺，35cm25cm探索二两边及一边对角形式:四人小组合作工具:彩笔，AAS，探索二思考:通过实验可以得出什么结论？40，它们的夹角为40，用”SAS”内容编一道题共同回顾两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，AFEDDCBABCEFHD图中有哪些三角形全等，并说明理由，3cm边所对的角为20，∠CAE=∠BAD，思考:通过实验可以得出什么结论？以25cm35cm的线段为边，AC=AE，