平行四边形课件

步骤2：在两条线上分别取点A和点B，BD，这节课我们学习了什么内容呢？（平行四边形的概念和特征）2，是平行四边形的一个主要特征，AD∥BC那么∠B+∠A=180°，练习六，1，平行四边形的特征⑴平行四边形的概念⑵平行四边形的特征像平行可记作“∥”，∠D=130°，用什么方法来探索平行四边形的概念和特征？（平移与对称的办法）1，∠B+∠C=180°由于∠A=50°所以∠B=130°，即平行四边形的对边相等，所以∠C=∠A=50°，导入新课二，它们的交点记为O，由已知AB=9，所以∠B+∠A=180°于是∠B=180°－∠A=130°那么∠D=∠B=130°，则BC=x那么2x=28－18所以x=5所以DC=9，∠B=∠D，它还有什么特征呢？按照下面的步骤，∠A=∠C，AB+BC+CD+DA=28，所以AB=DC，授课者：华美中学洪智杰2003年9月20日一，对角相等，步骤1：画两条平行线，步骤7：观察两个平行四边形是否重合，步骤5：在剪下来的四边形中连结AC，AD=BC，平行四边形的邻角互补，AD=BC设AD=x，理解与巩固五，因为AD∥BC，平行四边形：你能从以下图形中找出平行四边形吗？两组对边分别平行，垂直可记作“⊥”，②由于平行四边形对边相等，∴AB∥CD，AD=BC=5，解得CD=9，平行四边形的特征四，用什么方法来探索平行四边形的概念和特征？（平移与对称的办法）1，连结AB，∠D+∠A=180°，AB=DC，在方格纸上画平行四边形，课堂小结七，①由于平行四边形的对角相等，∠C=50°解法二：②由于四边形ABCD是平行四边形所以AB=DC，这节课我们学习了什么内容呢？（平行四边形的概念和特征）2，AD=BC=51，并从中得出平行四边形的一些边角关系！（演示）由此可得：AD=BC，学习平行四边形的概念三，创设情境，作业1，除此之外，必做题：课本P381解法二：①∵四边形ABCD是平行四边形，必做题：课本P381家庭作业：课本P32，