解直角三角形课件

AD=AC?cos30°在Rt△CDB中，解直角三角形陈锦华三边之间的关系a2＋b2＝c2（勾股定理）；锐角之间的关系∠A＋∠B＝90o边角之间的关系sinA＝解直角三角形的依据1，ADBC30米450600探索研究E1，要善于读懂题意，求两楼的高度，某飞机于空中A处探测到目标C，现实对象数学模型实际问题的解数学问题的解数学抽象逻辑推理翻译回去有无解？3，AC=40，解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关联的直角三角形，CB=25，我们可以得到解直角三角形的两种基本图形：小结：2，要把解直角三角形作为一种工具，所以在复习时要形成知识结构，一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系，两大楼的水平距离为30米，从高楼的顶部A点测得低楼的顶部D点的俯角为45度，请你帮助计算一下这块花圃的面积?D解：过点C作CD⊥AB于D在Rt△ADC中，现测得∠A=30°，∴CD=20，cosA=3，在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念（2）仰角和俯角铅直线水平线视线视线仰角俯角（3）方向角如图：点A在O的北偏东30°点B在点O的南偏西45°（西南方向）问题导引i=1︰2DABC看谁算得快如图，把实际问题化归为直角三角形中的边角关系4，本节例题学习以后，要通过作辅助线构筑直角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）；当问题以一个实际问题的形式给出时，当图形中没有直角三角形时，求飞机A到控制点B距离A1200米BC例1如图学校里有一块三角形形状的花圃ABC，∠A=30°，此时飞行高度AC=1200米，AC=40m，测得低楼的底部C点的俯角为60度，BC=25m，从飞机上看地平面控制点B的俯角α=30度，CD=20，能在解决各种数学问题时合理运用作业：作业本复习题，