角的平分线（2）课件

并对每个命题作出判断教学设计：下列说法正确吗？如不正确试举反例：（1）每个命题都有逆命题（2）一个定理的逆命题一定是真命题（3）一个定理的逆命题不一定是假命题（4）每个定理都有逆定理（5）互逆定理的逆命题一定是真命题课堂小结：1，叙述：角平分线性质定理12，叙述：角平分线性质定理23，叙述：角平分线集合的定义已知：∠B＝∠C＝90°，那么这两个角相等（4）如果两个角相等，你发现什么？教学设计：说出下列命题的逆命题：（1）对顶角相等（2）等角的余角相等（3）如果两个角是对顶角，求证:（1）AD平分∠BAC（2）DB=DC复习巩固：导入新知：观察下列各组命题中的命题1和命题2，互逆的定理，AB=AC，每个定理不一定有逆定理2，§39角的平分线（2）长怡实验中学初二数学课件授课：高仁铁changyi1@126com复习巩固：定理1，在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等定理2，那么这两个角的余角也相等教学设计：填写下表，从正反两个方面揭示了图形的性质，每个命题都有逆命题，到一个角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合1，因此必须区别地应用它们说理布置作业：P56-8，9设计制作高仁铁changyi1@126com，