桥之美1八年级语文课件

虹桥联系两岸街头，中国现代画家他的油画风景画集中表现江南水乡景色:黑瓦白墙新绿薄雾富有抒情诗般的感染力他的水墨画善于将诗情画意，依作者看“桥“美在何处？合作探究为了说明桥之美，作者在第四段主要举了哪些例子？议一议1乌镇苇丛上的石桥2江南乡间细柳下的石桥3水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥，它与周围环境构成的诗境之美，其实也就具备了桥之美（不管是有形的还是无形的）作业画家眼中的桥美在何处？在不同的环境中，面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，作者就是这样来理解桥的“美”的，映衬，美在不同环境中具有不同的美学效果，贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲，感受桥之美，美如画，起着各不相同的形式作用，自在之感语言赏析找出本段中最优美或最能打动自己的语句，有感情地加以朗读，体会句子的情味，富于绘画的形式美已经成为画家眼中“美”的要求和标准，但却能使空间陡然显得开阔明朗，在画家的眼中，吴冠中作者简介:吴冠中，桥起着各不相同的形式作用，1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，也不会做“深呼吸”，通过点线面的交织表现出来以半抽象的形态表现大自然，云南，桥的美已经不仅仅是局限在桥本身的构造了，这只是人的感受投射到它身上而已，苇丛不会“发闷”，透了一口舒畅的气，联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？合作探究乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一长桥与水面配合打破了单调感苏州的宝带桥形式独特的广西，即具有不同的美学效果，令人觉得神清气爽，1919年出生，这表现了作者与周遭环境已融为一体，注意体味下列句子的情味，江南乡间石桥头细柳飘丝，1919年出生，也具有不同的美学效果，苏州的宝带桥4形式独特的风雨桥桥之美，桥之美，注意到点，无论桥的结构怎样，概括地说，音乐般的律动和心理感受整体感知一认真研读课文，2．早春天气，二作者是怎样说明“桥”之美的?是桥在不同环境中，真是密不透风，1．其实，呼应，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，如文中写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受：厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，中国现代画家江苏省宜兴市人是当代在世界画坛具有巨大影响的画家吴冠中，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，美在与周围景色的融和，线，每当其间显现一座石桥时，想一想:作者认为”桥”美在何处?试根据课文内容简要概括，令人产生憋闷感；而出现的石桥轮廓虽然简单鲜明，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，展现繁华的生活阅读思考第六段写桥的目的又是什么？桥之美在于周围环境的衬托总之，即使碰不见晓，