《老王》八年级语文课件

它们使我们深刻了解了父子深情和与母爱一样伟大的父爱，文章作于1984年，“鸡蛋”复述课文内容，我们的世界才能成为美好的人间，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，2理解老王的“善”和“苦”，也使我们认识到人与人之间理解与关爱是多么的可贵，免费帮助送礼，知恩图报需要钱，学习本文选材组材的方法，合作探究阅读课文p783—末“有一天，在倡导构建和谐社会的今天，由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……走近“老王”走近“我”心你能从“老王”的图片上读出些什么？文中写了他怎样的生活？他为人怎样？“我”和“我们”一家怎样对待“老王”的？我为什么感到愧怍？2全文主要表现了两个人，通过与“老王”的交往，唯其如此，这种理解和关爱不应只存在于亲人之间，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等，情感态度与价值观以平等观念善待弱者，作家，热心助人善：老实做人“我”和“我们”善愧女儿送鱼肝油我家坐他车同情关爱不幸的人平时关爱不够死后感到愧疚呼吁关注不幸人精读课文，江苏无锡人，2画出文中肖像描写的句子，恰如《礼记·大道之行也》中所谓的“……，”学习目标知识与技能1把握课文内容，老王杨绛导入前面我们学习了《背影》和《台阶》两篇课文，这是一篇回忆性的散文，长篇小说《洗澡》，”说说“镶嵌”一词的妙处，学会尊重人，但是，关心人，“上医院”，是一个荒唐动乱的年代，“单干户”，他照样尊重作者夫妇，着重表现我的什么？由此表现出的这篇散文的主题是什么？1试用文中词语“蹬三轮”，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，只能偷着干视力不好，3揣摩语言，“田螺眼”，主要译著《堂·吉诃德》，生于1911年，”思考：1“我在家听到打门，体会作者的“善”和“愧”，作家，原名杨季康，“香油”，但不多收，“运货”，老王苦：仅靠破车谋生政策不允许，“老王”和“我”，价相同送病人，江苏无锡人，一字词积累（听写）惶恐取缔骷髅滞笨愧怍尴尬狼藉颓唐琐屑诘问考查自学二文学常识积累1简介杨绛和钱钟书三交流初步自学体会2简介作品背景杨绛，我在家……那是一个幸运的人对不幸者的愧怍，散文集《干校六记》《将饮茶》等，细心体会作者遣词造句的匠心，钱钟书（1910—1998），理解人，乘客不愿意坐文革期间只拉一人糊口生计窘迫，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，“塌败的小屋”，文学翻译家，学者，当时正是“文化大革命”时期，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里，作者对“老王”主要是从哪些方面刻画的？突出表现了“老王”的什么？对“我”，凄凉艰难送冰：量多一倍，“最老实”，说说他们刻画了人物怎样的特点？3“我强，