分式方程回顾与思考课件

再回答所提出的问题：题目计算解：原式=（A）=（B）=x-3-3(x+1)（C）=-2x-6（D）（1）上述计算过程中，化简的结果是()(A)–2(B)0(C)2(D)无法确定例1当取什么数时，中，分母分解因式；注意：过程中，分式共有(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个4，分子，换元的注意点，一般总是先把分子，从哪一步开始出现错误：_________（2）从B到C是否正确，并整理得；检验：x=1是原方程的根，分母一般保持分解因式的形式，当x<0时，则应满足的条件是　　　　　　　3，B典型例题分析例题计算请你阅读下列计算过程，乘，若不正确，分式he分式方程复习重点难点(1)熟练而准确地掌握分式四则运算．(2)熟练掌握分式方程的解法．(1)四则混合运算中的去括号及符号问题．(2)分式方程的验根问题．分式分式有意义分式的值为零分式约分分式通分分式方程增根概念总结知识体系计算应用分式的加，否则将会产生失根，在代数式,下列分式是最简分式的是(A)(B)(C)(D)2，（1）解分式方程必须检验有无增根，乘方解分式方程——————————————在分式有关的运算中,（最简公分母，x=2是增根∴原方程的根是x=1说明：解方程时若等式两边含有未知数的相同因式，采取局部通分法，若分式有意义,除，不能约去，换元后还原）1，分式（1）值为0（2）分式有意义？例2已知求A，整式项漏乘，错误的原因是______（3）请你正确解答，（检验方法，及增根的意义）（2）解分式的基本思路：（3）去分母，减，总结Ⅰ：像例2这样的方程用常规解法往往复杂，会使解法很简单这种解法称为——，