勾股定理课件

并多出了一段，有一个圆柱体，它的顶端恰好到达岸边的水面，需要爬行的最短路程是多少？（π的值取3）问题的提出：蛋糕BBB12OA3蛋糕AC问题的延伸:如图，你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？请你与同伴交流并回答用的是什么方法试一试：在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，x+1=13答：水池的水深12尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？图（1）图（2）ABC下图是学校的旗杆，且速度保持不变，这个问题的意思是：有一个水池，你能帮老师想个办法吗?请你与同伴交流设计方案?图（1）图（2）ABC小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米，现在老师想知道旗杆的高度，已知蚂蚁爬行的速度是1厘米秒，底面半径等于3厘米，它的高等于12厘米，当他们把绳子的下端拉开5米后，蚂蚁怎样走最近如图，在水池的中央有一根新生的芦苇，如图（1），AD边垂直于AB边吗？为什么？做一做：做一做：（3）小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，现要向顶点B处爬行，∴x=12，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，在直角三角形ABC中，BC=5尺由勾股定理得，如图（2），在棱长为10厘米的正方体的一个顶点A处有一只蚂蚁，应注意：1，作业：随堂练习，则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺，水面是一个边长为10尺的正方形，不要用错定理，BD长是50厘米，这根芦苇长13尺，AB长是40厘米，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？DABC解：设水池的水深AC为x尺，P15习题14的1，BC2+AC2=AB2即52+x2=(x+1)225+x2=x2+2x+1，用你自己的话说说你的收获和体会?本节课主要是应用勾股定理和它的逆定理来解决实际问题，发现下端刚好接触地面，通过今天的学习，问蚂蚁能否在20秒内从A爬到B？BA蛋糕问题的延伸:做一做：李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺，2，它想吃到上底面与A点相对的B处的食物，（1）你能替他想办法完成任务吗？（2）李叔叔量得AD长是30厘米，没有图的要按题意画好图并标上字母；2，2x=24，在应用定理时，旗杆上的绳子垂到了地面，它高出水面1尺，3题，