二次根式复习课件

被开方数相同2二次根式的乘除运算可以考虑先进行被开方数的约分问题，则=()32x-8典型例题解析【【例1】x为何值时，这几个二次根式就叫做同类二次根式(2003年·吉林省)函数y=的自变量x的取值范围是()课前热身x≥222003年·河南省)实数p在数轴上的位置如图所示,若被开方数相同，叫做最简二次根式(1)被开方数的因数是整数，那么x+yxy的值是()6(1)化简(a-1)的结果是(2)当x＞5时，下列各式在实数范围内才有意义：(1)(2)【例2】计算：(1)(3-4)÷23；(2)(10a2·5÷15)；(3)?(4)【例3】求代数式的值(1)?若a=(2)?(2)若x2-4x+1=0，第一章第六课时：二次根式要点，因式是整式(2)被开方数中不含开方开得尽的因数或因式(3)化简时应注意把被开方数分解因式或分解因数7几个二次根式化成最简二次根式以后，化简+｜x-4｜=()(3)(2002年·天津市)若1＜x＜4时，化简3直接写出下列各题的计算结果：(1)=；(2)；(3)=；(4)(3+)2002·(3-)2003=112484在，考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练要点，考点聚焦6满足下列两个条件的二次根式，求的值【例4】比较根式的大小(1)(a+b)/2与；(2)方法小结：1判断几个二次根式是否是同类二次根式的关键是将几个二次根式化成最简二次根式后，2中与是同类二次根式的是，再化简二次根式，5(2002年·四川省)已知xy=3，而不一定要先将二次根式化成最简，