故乡第三课时八年级语文课件

可怜，终日坐着（安分守纪）二十多年后肖像：语言：行动：“凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规”（尖刻，出去了，你放了道台了，胡子这么长了！”“不认识了么，幸福，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，4，可气，以至于眼前曾有的影象模糊起来了，心怀希望的知识分子的形象，她是庸俗的小市民的典型形象，但总觉得美好的未来很渺茫，以杨二嫂20年的变化说明城镇市民的贫困化，用一句话概括出“我”是怎样一个形象？1，语言，心情变化忆童年的故乡：欢愉在故乡：悲哀离故乡：觉得故乡会好的，神态，文中又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月，朴实，3，自私狭隘，贪财爱小，表现不出“惊愕”的意思，和平的生活，“竟”字表现“我”对与闰土的隔膜之深，句子的含义有什么不同？4，动作的描写的关键词语，实践，“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句如去掉“竟”，又使我非常的悲哀，“我”是一个对现实不满，追求新生活，……”怪声怪调以长辈自居讽刺爱占便宜肆意造谣“……慢慢向外走，可恨，现在却忽地模糊了，有作者的影子但不等同于作者，作者也是通过对比，以她的自私，指当时社会造成的人们之间思想感情上的隔膜，6，2，但很渺茫学习第三部分理解下列句子的含义：1，其作用是什么？6，细读课文找出杨二嫂的肖像，比喻，形象地突出“我”对美好新生活的憧憬，7，2，我只觉得我四面有看不见的高墙，如去掉“竟”字，希望便“无所谓有”；有了希望并不断斗争，“我”的命运研究好奇的少爷辛苦展转地生活“我”的命运研究好奇的少爷——辛苦展转地生活“我”故事的叙述者，文中点出哪三种旧的生活态度？新的生活又该是怎样的呢？5，3，是“辛苦恣睢而生活”的人，能说会道，杨二嫂命运研究端庄文静的豆腐西施放纵泼辣刻薄自私的圆规杨二嫂命运研究年轻时：“豆腐西施”，辛苦麻木，辛苦恣睢，鲁迅第三课时杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，另一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜，写出杨二嫂的变化，“我”相信故乡会好的，希望本无所谓有……也便成了路，新的生活是不同于以上三种的安宁，”明索暗偷塑造杨二嫂形象的作用1，2，追求，辛苦展转，那西瓜地上的银项圈的小英雄的影象，同时也削弱了文章谴责旧社会的意义，可笑，我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”“……让我拿去吧……”“阿呀呀，刻薄衬托闰土的善良，感到惊愕，意思是：只空有希望而不去奋斗，通过对全文的分析，我本来十分清楚，令人可鄙）“哈！这模样了，5，尖嘴利舌，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人，作者把希望比做地上的路，希望便“，