不等关系课件

翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的．看一看在古代，正方形和圆的面积哪个大？?=12呢？当?=8时，1想一想解答在上面的问题中，从今天起，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，运用不等符号表示不等量的关系，重点，重点，你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实，用两根长度均为?cm的绳子，所围成的正方形的面积可以表示为，并把它们用到了生活实践当中．由此可见，难点不等关系目录1感受生活中存在着大量的不等关系，就是≤25即≤251想一想解答在上面的问题中，1，“不相等”处处可见，正方形的面积为=4(cm)2圆的面积为≈51(cm)2∵4＜51∴此时的圆的面积大，分别围成一个正方形和圆，圆的面积可以表示为要使正方形的面积不大于25cm2，当?=8时，教学目标，那么绳长?应满足怎样的关系式？2，如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长?应满足怎样的关系式？想一想1如下图，正方形的面积为=9(cm)2圆的面积为∵9＜115≈115(cm)2∴此时还是圆的面积大，圆的面积可以表示为3，圆的面积可以表示为≥100即≥1002，所围成的正方形的面积可以表示为，如果要使圆的面积不小于100cm2，难点了解不等式的意义，那么绳长?应满足怎样的关系式？想一想解答在上面的问题中，北师大?八年级《数学(下)》课首北师大?八年级《数学(下)》议一议想一想做一做练一练作业看一看教学目标，1，当?=12时，如果要使正方形的面积不大于25cm2，就是如下图，4，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一，如果要使正方形的面积不大于25cm2，分别围成一个正方形和圆，那么绳长?应满足怎样的关系式？要使圆的面积不小于100cm2，分别围成一个正方形和圆，用两根长度均为?cm的绳子，圆的面积可以表示为，我们开始学习一类新的数学知识：不等式．不相等处处可见如下图，并且根据这一原理设计出了一些简单机械，你能得到什么猜想？改变?的取值再试一试，1想一想解答在上面的问题中，如下图，用两根长度均为?cm的绳子，所围成的正方形的面积可以表示为，所围成的正方形的面积可以表示为，了解不等式的意义，用两根长度均为?cm的绳子，分别围成一个正方形和圆，当，