变量与函数(4)课件

点C（25，你是按几个步骤进行的这两个函数图象有什么性质?问题1描点描出的点与连线画出的图象有什么关系?如何确定平面上的点是否在一个函数的图象上?画出函数y=2x-1的图象判断:点A(-25，在同一直角坐标系中画出函数y=-x与y=-x+6图象；观察这两个图象的位置关系如何3，4)是否在函数y=2x-1的图象上，y有惟一的对应值，3），3，即y是x的函数你能画出这些函数的图象吗?1Y=x+052你画出的图象与书本上的一样吗?，这在数学上叫数形结合（是一个很重要的数学思想）；当然也可以对同类型的函数的性质进行概括，y随x增大而增大呢?还是y随x增大而减少?你还能发现什么性质?能告诉同学和老师吗?1，要认识一个函数，不同类型的函数有不同的性质，当x<0时，表格如下：2，当x<0时，具体的方法是自变量的值为横坐标相应的函数值为纵坐标，-4)，在同一直角坐标系中画出函数y=2x+6与y=-x+6的图象；观察这两个图象的位置关系如何，变量与函数(4)椒江二中童建民由一个函数关系式画出它的函数图象一般需要以下几个步骤:1，归纳，对于x的每一确定的值，还有什么不懂的吗？3，有什么和老师，列表：就是根据函数关系式算出函数一个个自变量的值与对应的函数值并且在相应的表格上填上相应的数据，我们发现不同的函数，描点：就是根据上述表格中数据在平面直角坐标中描出点，今天你学会了什么？2，连线：用光滑的曲线把上述的点按从左到右（或从右到左）的顺序连接起来以下知识必须掌握在下列式子中，画出函数y=3x的图象2，点B（1，y随x增大而增大呢，了解一个函数可以利用函数的图象，还是y随x的增大而减小?当x>0时呢?1ABCy=2x-1画出函数的图象从图象中观察，总结（这也是一个很重要的数学思想）你能发现这节课中有同类型的函数吗？它们是哪两个？这两个的性质一样吗？1，从图象中观察，同学探讨的吗？作业：作业（2），