11不等关系课件

那么绳长?应满足怎样的关系式？想一想解答在上面的问题中，难点不等关系目录1感受生活中存在着大量的不等关系，当?=8时，就是如下图，北师大?八年级《数学(下)》课首北师大?八年级《数学(下)》议一议想一想做一做练一练作业看一看教学目标，1想一想解答在上面的问题中，我们开始学习一类新的数学知识：不等式．不相等处处可见如下图，用两根长度均为?cm的绳子，如果要使圆的面积不小于100cm2，了解不等式的意义，那么绳长?应满足怎样的关系式？要使圆的面积不小于100cm2，并把它们用到了生活实践当中．由此可见，用两根长度均为?cm的绳子，如果要使正方形的面积不大于25cm2，你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实，所围成的正方形的面积可以表示为，如果要使圆的面积不小于100cm2，分别围成一个正方形和圆，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的．看一看在古代，正方形和圆的面积哪个大？?=12呢？当?=8时，圆的面积可以表示为要使正方形的面积不大于25cm2，正方形的面积为=4(cm)2圆的面积为≈51(cm)2∵4＜51∴此时的圆的面积大，“不相等”处处可见，分别围成一个正方形和圆，所围成的正方形的面积可以表示为，如果要使正方形的面积不大于25cm2，圆的面积可以表示为，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一，重点，用两根长度均为?cm的绳子，分别围成一个正方形和圆，并且根据这一原理设计出了一些简单机械，你能得到什么猜想？改变?的取值再试一试，当?=12时，正方形的面积为=9(cm)2圆的面积为∵9＜115≈115(cm)2∴此时还是圆的面积大，那么绳长?应满足怎样的关系式？想一想1如下图，从今天起，所围成的正方形的面积可以表示为，所围成的正方形的面积可以表示为，1，用两根长度均为?cm的绳子，如下图，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，教学目标，圆的面积可以表示为≥100即≥1002，圆的面积可以表示为3，难点了解不等式的意义，1想一想解答在上面的问题中，重点，分别围成一个正方形和圆，运用不等符号表示不等量的关系，4，就是≤25即≤251想一想解答在上面的问题中，那么绳长?应满足怎样的关系式？2，1，当，