永久的悔八年级语文课件

（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”，二，三，献上一句话或说说心里话，体现了人间亲情的伟大，任北京大学教授兼东方语言文学系主任，作者这样写是否离题？归纳小结：本课熟悉了课文内容，2，照应永久的悔，这样写有什么好处？全文以“永久的悔”为主线展开，母亲是月台，10，思考：本文题为《永久的悔》，是当代语言学家，谁言寸草心，抒情2，游子身上衣，这样的结构安排，1930年考入清华大学西洋文学系，1946年回国，知晓了作者心中永久的悔是什么，结尾扣题进一步突出“永久的悔”，课后作业:《人民日报》举办过“献给母亲的一句话”活动，一，主题突出，最真实，描写4，作者“永久的悔”原因是：最深切，离开母亲，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨，1935年赴德国留学，为你的母亲设计一份贺卡，启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲情，永久的悔---季羡林季羡林，扣题，意恐迟迟归，说明5，作者用大量的篇幅回忆自己吃的经历，初步感受了我对母亲的怀念，引出对往事的回忆-----悔的由来，开篇点明“永久的悔”，请你欣赏两则获奖作品并完成文后练习：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，作者“永久的悔”是：不该离开故乡，作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，文章结构安排有什么特点，对第l，儿子是那挂长长的列车，是世界上最长的线，1941年获哲学博士学位，作者简介散文:形散而神不散(抒情)表达方式:1，条理清晰，1911年生，叙述3，感人至深，表达你的爱，（1-2）开头设疑，（10-11）思念母亲，做一个有孝心的人，弄清了文章了结构，11自然段进行了分析，临行密密缝，点出“永久的悔”，最难忘游子吟慈母手中线，议论本文可分几个部分？用简要的语言概括每一部分的大意，请你也参加此项活动，报得三春晖？相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，好吗？，