分式的加减法六课件

我们可以观察出分式的加减法与分数的加减法，我请个同学回答一下，什么是通分，通分的意义是什么?12分数的通分与分式的通分有什么联系呢?我们今天讲分式的通分，不要求把分母一起通分，请大家看下面的例子19/10-3/10-2/10=?22/3+3/5+5/6=?象上面的2个例子我们在前面已学习过怎样做，把通分与分式的加减法结合的理解2教学重难点使学生掌握同分母分式的加减法与异分母分式加减法教学过程请同学们回顾一下，它们的运算方法都是如出一辙的，有时可以分步的作题！展开与不展开都可以只不过最好是不展开，分式的加减法11教学目的使学生正确理解通分的意义，因为没有必要，请注意我们在上面的例子中请大家想一想分母是否需要展开？(答案)学生演示：答案：解：解：解：特别提醒（1）本节学习了通分母分式的通分回顾：（2）学习了异分母分式的通分（3）同分母方式的通分与异分母分式的通分的联系在我们通分的时候有时要根据实际情况，那分式的加减法与分数的加减法有什么联系呢?解：特别注意在前面的例子中，在分式的加减法中分式的结果也要最简，灵活运用公式，在前面我们学习了通分,