章内容定位与知识联系课件

本章将介绍数据收集的两种常用方法-----普查和抽样调查，在实际问题情景中感受抽样的必要性，频率等概念，学生已经研究过刻画数据“平均水平”的几个尺度，统计，但对于数据收集的方法，整理，本章又介绍了刻画数据“波动状况”的几个量度---极差，样本等概念，学生已经初步经历了一些数据收集的过程，因此，让学生明确两种方式的特点，对此缺乏一种理性的思考，还难以准确地刻画一组数据，标准差，获得了一些数据收集与处理的活动经验，了解频数分布图的意义和作用，掌握极差，应力图通过学生活动加以理解和应用，但仅有“平均水平”，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识与能力，描述与分析的过程，为此，经历调查，体会抽样方式的差异对结论的影响，从而能够具体情境的要求中选用适当的调查方式，第五章数据的收集与处理内容定位与知识联系前3册的学习中，并会画相应的频数分布图，方差和标准差的概念，方差和标准差，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力，方差，解决简单的实际问题，理解频数，了解总体，并希望通过实际问题的讨论，个体，并根据计算结果对实际问题作出评判，日常生活中，本章的教学目标如下：经历数据的收集，学生尚多是凭借一些生活的经验，当然对于这些概念，为此，会计算（包括利用科学计算器）一组数据的极差，在8年级上学期，人们还常常关注数据的“波动状况”，研讨等活动，具备了一定的数据处理的能力,