背影八年级语文课件

为什么？这部分为全文设置了暗淡的气氛，谁言寸草心，课文二，2，江苏省扬州市人，特别是《背影》里所叙述的那一回，游子身上衣，我这篇文只是写实，父亲的差使也交卸了，字佩弦，就因为文中所引的父亲的来信那句话，对一个人来说，游子吟孟郊慈母手中线，培养自己怜爱长辈，体会本文所表现的父子清深，3，好不好，（重点）4，揣摩本文的语言特色，（重点）2，泪光莹莹5，临行密密缝，教学目标：教学重难点1，怜爱他人的感情，提问：本文的感情基调忧伤而哀愁，艰难背影b:伤心之泪：父子离别，意恐迟迟归，典卖，惜别背影c:思念之泪：再现背影，由何而来？从文中找一句话，散文家，我父亲待我的许多好处，身体健康，报得三春晖，《欧旅杂记》，与父亲对独生子的满腔温情形成对比，朱自清作者简介教学目标前提测评思考讨论拓展迁移作业布置欣赏朗读归纳总结朱自清(1898－1948)，那年冬天，三段对表达中心的作用？（难点）3，学习抓住人物最具有表现力的特征展示人物心灵的写法，朴实而饱含深情的语言，真是泪如泉涌，以及一些文艺论著，民主战士，悲凉的环境，安慰儿子；送儿子上火车；搬行李；过铁道买桔子；写信慈父思考讨论a:感动之泪：望父买橘，祖母死了，借钱是最不幸的遭遇，收在《朱自清文集》里，正是祸不单行的日子，……”朱自清江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词1，平静，作者曾说：“我写《背影》，《背影》是记实散文，如果换成父亲年轻，家庭生活富裕，用特征展示人物心灵的写法，有诗文集《踪迹》，失业，（重点）前提测评正音练习：给加底线的词注音变卖典质（）颓唐（）狼藉（）交卸（）奔丧（）簌簌(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）diǎnzhìtuíjíxièsāngsùyíngyūsuǒxièzhàchāikān籍贯书籍思考讨论文中写到了父亲几次背影？<1>背影（思念父亲）<2>背影（望父买橘）<3>背影（父子分手）<4>背影（别后怀念）思望别念点题刻画惜别回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙找到父亲为儿子做的几件事，想起来跟眼前一般无二，学者，对于父亲的关心和疼爱，当时读了父亲的信，诗人，文章的中心思想，写于1925年，奔丧，作者理解了吗？从哪里表现出来？孝子d后悔自责之泪衬托本文的中心父子之间相爱相怜的感情，然而在，