上学期概率的含义(一)课件
日期：2010-01-08 01:35
思维现象等）分为三类：
1，投掷硬币或骰子，充分利用学生已有的对试验概率的经验，
实际现象
试验：
实际现象（包括自然现象，从频率的角度体会概率值的含义；
2，
3，睡觉等等，培养学生分析真实数据的实事求是态度，从频率的角度去解释某一具体的概率值，
我们将在极广泛的意义下理解“试验”一词，做任何一件或大或小的事情均可看作是做“试验”，通过模拟试验，社会现象，吃饭，培养学生勇于探索的精神；培养学生交流与合作的协作精神，教学目标
1，如：各种科学实验，必然现象（确定性现象）
在一定条件下做试验，
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