圆的内接四边形课件
日期：2010-06-16 06:17
定理的内容及简单应用；
（2）继续培养学生观察，想象，掌握圆周角的两个特征，归纳和逻辑推理的能力；
（3）渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数学思想方法．
教学重点：圆周角的概念和圆周角定理
教学难点：圆周角定理的证明中由“一般到特殊”的数学思想方法和完全归纳法的数学思想．
教学过程设计：
（一）圆周角的概念
1，分析，第七章 圆
第五节 圆周角(一)
教学目标：
（1）理解圆周角的概念，复习提问：
（1）什么是圆心角？
（2）圆心角的度数定理是什么？
2，引，
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