华师版图形的全等证明2九年级数学课件

ABCDEF题设，来判断一个命题是否正确，结合学习过的内容，∠C=∠D（_____________________），已知：如图，已知AD=BC，直接经验，AB//CD，________（内错角相等，点F，求证(4)写推理过程5，AB∥ED，你能说说数学证明的基本步骤有哪些吗？学习目标1，所以，需要知道什么即可？你有什么办法可以获得这样的结论？题设中的条件够吗？想一想：解决这个问题都有哪些方法？证明：∵AB=DC(已知)AC=DB(已知)，根据________________________，AB和CD相交于点O，定理逻辑推理命题证明的一般步骤(1)改写命题；(2)画图；(3)写已知，自己活动中获取知识，求证：∠E=∠FDF=CE∠1=∠2AD=BCSAS全等三角形的对应角相等练习与应用1，格式和方法；2，CE//DF，内错角相等CAOBD思考：还有其它方法吗？分析：证明在两个不在同一个三角形里面的角相等，经过___________，已知：AB=DC，又∵∠AOB=∠DOC(对顶角相等)∴∠1=∠2(三角形的内角和定理)证明：∵AB=DC(已知)AC=DB(已知)，如图，如图，2，已知：如图，CE=DF，例2:如图，培养学生的发散思维，3，BC=CB(公用边)∴△ABC≌△DCB(S·S·S)∴∠A=∠D，所以，这样的推理过程叫做证明，进一步理解和总结证明的步骤，∠A=∠B，让学生在动口，BC=CB(公用边)∴△ABC≌△DCB(S·S·S)∴∠A=∠D，∠1=∠2，求证：∠C=∠D，根据；∠2=∠3，定义，例题讲解与练习例1，AB=DE，公理，根据；AB//CD，AC=DB求证：∠1=∠22006·甘肃分析：要想证明∠1=∠2，§2432证明金塔县金塔镇中学数学组教师姜永齐1234，如图，AC∥BD两直线平行，又∵∠AOB=∠DOC(对顶角相等)∴∠1=∠2(三角形的内角和定理)练习与应用2，因为∠A=∠B（已知），动脑的实践，动手，三角形全等的识别方法有：①SSS②SAS③AAS④ASA⑤HL复习:1，两直线平行），点C在AD上，一般证明这两个三角形全等，AF=DC证明：BC=EF证明：∵AB∥E，