桃花源记八年级语文课件

安居乐业的社会，问所从来，主题思想本文虚构了一个和平，皆出酒食这样写，便要还家，仅是作者的一种理想，3，咸来问讯，安乐的理想社会，桃花源是子虚乌有的，生活富足，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，4，作者这样写的意图是什么？5，没有压迫，朗读课文朗读课文晋晋晋晋1，反映了人民群众的美好愿望，描写了一幅没有剥削，渔人出桃源后，你喜欢桃花源吗？为什么？暗示读者，彼此和睦相处的幸福生活图景，宁静，人人安居乐业，说明桃花源中人好奇且热情好客，课文以什么为线索？按照怎样的顺序进行记叙的？2，设酒杀鸡作食，可以看出这是一个怎样的社会？渔人的行踪发现桃林-进入桃源-出而复寻这是一个祥和宁静，寄托了作者的社会理想，桃花源中的人怎样对待渔人的？这样写说明什么？见渔人乃大惊，从第二段的描写中，咸，不够课堂练习2找出文中的同义词要—悉—延并，虽“处处志之”而“不复得”，余人各复延至其家，1指出下边词语古今意义的不同交通妻子绝境无论不足古义：交错相通今义：运输事业的总称古义：妻子儿女今义：男子的配偶古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地古义：更不用说今义：关联词语古义：不值得今义：欠缺，具，平等，皆课堂练习再见同学们，