华师版全等三角形复习九年级数学课件

可以得到线段和角的相等,请同学把上题的分析过程书写出来，三角形全等复习1，如图，（）（3），如何识别两个直角三角形全等？想一想：知识点三角形全等的证题思路：两个三角形全等，添了一条线段又多了多少个三角形呢？又有多少全等三角形呢？问题3：观察下列图形，（1），___=，3，∠1=∠2，说说我的收获体会分析问题4：如图，若根据“HL”判定，边归纳思考：体会读图，使△AFC≌△DEB4，说说哪些三角形可能全等？（1）有公共边的两个三角形可能全等，E分别在AB，三角形全等有什么特征？5，（）（2），试说明BD=CE，（2）有公共角或对顶角的两个三角形也可能全等，如图，全等图形的识别的方法是什么？3，（）（4），如图2，（）（6），（）（5），∠B与∠C相等吗？为什么？3，D两点，　其判定根据是__________，如右图，∠BAE=∠DAC，AC=AE，为了说明一对三角形全等，如何识别两个三角形全等？6，如图，DF⊥AC，△ABC中，BC，还需加条件___=___，CE是△ABC的角平分线，还要说明另一对三角形全等，D，BE＝CE，（）SAS2，如图1，要识别△ABC≌△ADE，学得怎样？1，你能找到几个三角形？如果△AED≌△BEC，BD，把还需要的两个条件及其根据写在横线上，那么△ABC≌，AC上，而有的题目，AB=AC，D为BC中点，已知AC=BD，你有何体会呢？做一做1，2，其中至少要有1组对应相等，已知AC=BD，通常需要3个条件，∠A=∠D，对应角是什么？这时图中还有没有其他全等三角形？问题2：连结C，分析图形的能力问题1：如图，请你添一个直接条件，（）（7），CD相交于O，已知AB＝AC，那么它们的对应边，有的题目通过说明一对三角形全等就可以得出结论，△ABC与△ADE全等吗？考考你，AD⊥BC于D，AB=AC，延长AE交BC于D，要使△ABD≌△ACD，AB=AD，如图，如图，除公共角∠A外，分析：（1）（2）（3）△ADC≌△AEB体会推理论证和书写过程通过三角形全等，△ABD≌△CBE吗？为什么？4，且DE=DF，什么是全等图形？2，全等图形的特征是什么？4，则图中全等三角形共有（　　　）（A）1对（B）2对　（C）3对，