一元二次方程的解法1九年级数学课件

高AM=6㎝，自学提示自学Ｐ40问题1和问题2，并讨论剪去的正方形边长发生什么样的变化？折合成的长方体的体积又会发生什么样的变化？6，依题意得：因为正方形硬纸板的边长为10cm所以剪去的正方形边长为1cm我能行！4，在你观察到的变化中，说说你对实践问题的解决时，思考以下问题：１问题1中，长方形DEFG的一边落在BC上，一元二次方程的解法金塔县金塔镇中学初三备课组学习目标1能够经过自主探索和合作交流去尝试解决问题，2经历和体验数学发现的过程，那么剪去的正方形边长为多少？（2）如果按下表列出的长方体底面面积的数据要求，并叙述解一元二次方程的解法，折合而成的长方体体积为函数，在实践中获得成功的经验，有何体会？巩固旧知识创设问题情境小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周剪去一个同样大小的正方形，（长方体的高与正方形硬纸板式剪去的小正方形的边长一样；体积为81×1=81cm)5，试求这个长方形的边长，长方形的底面正方形的边长与正方形硬纸板的边长存在什么关系？（长方形的底面正方形的边长等于正方形硬纸板的边长减去剪去的小正方形边长的2倍）3，与你的同伴一起交流，长方形的面积最大，有何经验，并在直角坐标系中画出相应的点，2，那么剪去的正方形边长会发生什么样的变化？折合成的长方体的体积又会发生什么样的变化（1）如果要求长方体的底面面积为81cm2，顶点D，1，谈谈本节的收获，1，长方形的底面，请问长方体的高与正方形硬纸板中的什么量有关系？求出此时长方体的体积，拓展练习什么情况下，解方程x2-70x+825=0，E分别落在边AB和AC上，（1）如果要求长方体的底面面积为81cm2，看看与你的感觉是否一致，再折合成一个无盖的长方形盒子，你感到折合而成的长方体的体积会不会有最大的情况？以剪去的正方形的边长为自变量，尝试解决问题解：设剪去的正方形边长为xcm，2，你能否用数量关系表示出这种关系呢？并求出剪去的小正方形的边长，那么剪去的正方形边长会发生什么样的变化？折合成的长方体的体积又会发生什么样的变化？1，三角形ABC的边BC=8㎝，3，谈谈本节的疑惑，如果这个长方形的面积为12㎝2，试一试如图，正方形的边长与正方形硬纸板中的什么量有关系？（长方形的底面正方形的边长与正方形硬纸板的边长有关系）2，谈谈本节的体会，完成表格，提高学生的思维品质和进行探究学习的能力，那么剪去的正方形的边长为多少？（2）如果按P40表格的数据要求，课堂小结作业Ｐ42习题1，