一元二次方程的解法3九年级数学课件

指导学生用求根公式加以确证，引导学生在已有的一元二次方程解法的基础上，猜想一元二次方程的两个解的和与积和原来的方程有什么联系？小组交流，范例：（1）不解方程，在积极参与数学活动的过程中，通过观察，2，尝试探索，3，一般地，q为已知常数，【重点难点】：1，求下列各式的值，两个根的积等于一元二次方程的常数项，算一算x1＋x2，做一做做一做（4）求一个一元次方程，探索出一元二次方程根与系数的关系，引入问题解下列方程，知识应用1，x1?x2的值，p2-4q≥0)，作业Ｐ42，发现关系的过程，试用求根公式求出它的两个解x1，尝试探索，发现规律尝试探索，实践，初步体验发现问题，猜想一般性质，及其此关系的运用，你能得出什么结果？与上面发现的现象是否一致，一元二次方程的解法金塔县金塔镇中学初三备课组2232实践与探索(三)【教学目标】：1，2，讨论等活动，求这两个数小结本节通过探索得出一元二次方程的解与系数存在的关系，知识应用解：所以想一想，3，重点：启发学生，完成如上表格，老师总结：两个根的和等于一元二次方程的一次项系数的相反数，你发现表格中两个解的和与积和原来的方程有什么联系？（1）x2－2x＝0；（2）x2＋3x－4＝0；（3）x2－5x＋6＝01，同学各抒已见后，求方程两根的和两根的积：①②尝试探索，观察数字系数的一元二次方程的两个根之和，难点：对根与系数这一性质进行应用，对于关于x方程x2+px+q=0(p，将得到的解填入下面的表格中，总结规律的态度以及养成质疑和独立思考的习惯，合作交流解：所以与上面猜想的结论一致，积等于2，及两个根之积与原方程系数之间的关系，经历从发现问题，并能灵活地用其解决方法解决一些问题，问题解答不解方程，x2，还有其他方法吗？两个根的①平方和；②倒数和，使它的两个根分别为：（5）已知两个数的和等于-6，2，习题6，