人教版初三数学测量物体的高度2九年级数学课件

测得M的仰角∠MCE=α2在测点A与物体之间的B处安置测倾(A，记下此时铅垂线所指的度数测量物体的高度活动二:测量底部可以到达的物体的高度怎么解?所谓“底部可以到达”，全班交流研讨测量物体的高度活动一:测量倾斜角根据测量数据，3题1分组制作简单的测倾器2选择一个底部可以到达的物体，可以按下列步骤进行:1在测点A处安置测倾器，B之间的距离AB=b根据测量数据，使支杆的中心线，皮尺等测量工具活动方式:分组活动，简单的测倾器由度盘，阐明活动课题，2，要测量物体MN的高度，这时度盘的顶线PQ在水平位置转动转盘，B与N在一条直线上)，要测量物体MN的高度，测量它的高度并撰写一份活动报告，使度盘的直径对准目标M，测角仪等)，测量示意图，就是在地面上可以无障碍地直接测得测点与被测物体底部之间的距离如图，可以按下列步骤进行:1在测点A处安置测倾器，测得数据和计算过程等3选择一个底部不可以到达的物体，tanA=cotB特殊角300，测得M的仰角∠MCE=β3量出测倾器的高度AC=BD=a，那么如何测量某测点到该物体的水平距离知识的升华P28习题171，以及测点A，你能求出物体MN的高度吗?说说你的理由测量物体的高度活动三:测量底部不可以到达的物体的高度咋办所谓“底部不可以到达”，九年级数学(下)第一章直角三角形的边角关系5测量物体的高度(1)三角函数的应用直角三角形两锐角的关系:两锐角互余∠A+∠B=900直角三角的边角关系直角三角形三边的关系:勾股定理a2+b2=c2互余两角之间的三角函数关系:sinA=cosB，铅垂线和度盘的00刻线重合，450，你能求出物体MN的高度吗?说说你的理由知识在于积累(1)到目前为止，你能求出目标M的仰角或俯角吗?说说你的理由测量倾斜角可以用测倾器，2，就是在地面上不能直接测得测点与被测物体底部之间的距离如图，600角的三角函数值直角三角形边与角之间的关系:锐角三角函数同角之间的三角函数关系:sin2A+cos2A=1测量物体的高度活动课题:利用直角三角形的边角关系测量物体的高度活动工具:测倾器(或经纬仪，测得M的仰角∠MCE=α2量出测点A到物体底部N的水平距离AN=l3量出测倾器的高度AC=a(即顶线PQ水平位置时它与地面的距离)根据测量数据，铅垂和支杆组成(如图)使用测倾器测量倾斜角的步骤如下:1把支杆竖直插入地面，3题;祝你成功！P28习题171，你有哪些测量物体高度的方法?说一说(2)如果一个物体的高度已知或容易测量，测量它的高度并撰写一份活动，