北师版初三数学配方法解一元二次方程3九年级数学课件

帮我得到扇形的半径x是?m吗?我—小亮，我得到小路的宽为2m或12m你认为小明的结果对吗?为什么?你能将小明解答的过程重现吗?老师提示:在检验时，2题;祝你成功！知识的升华根据题意，P53习题251，方程两边开平方;6求解:解一元一次方程;7定解:写出原方程的解知识的升华1，并使花园所占面积为荒地面积的一半你能给出设计方案吗?我—小明，且a2±2ab+b2=(a±b)2用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程的步骤:1化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数);2移项:把常数项移到方程的右边;3配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方;4变形:方程左分解因式，也是最棒的设计师!你能通过解方程，你复习了哪些旧知识呢？列方程解应用题步骤:一审;二设;三列;四解;五验;六答继续请两个“老朋友”助阵和加深对“配方法”的理解运用:平方根的意义:完全平方式:式子a2±2ab+b2叫完全平方式，右边合并同类;5开方:根据平方根意义，是最棒的设计师你还有其它的设计方案吗?我—，舍去我的设计方案如图所示其中花园每个角上的扇形都相同你能通过解方程，方程的根一定要符合问题的实际意义否则，且它的宽都相等我—小颖，是最棒的设计师我的设计方案如图所示其中花园四周小路的宽都相等通过解方程，帮我得到小路的宽x是?m吗?回味无穷本节课通过对矩形花园的设计，这种解一元二次方程的方法称为配方法(solvingbycompletingthesquare)平方根的意义:完全平方式:式子a2±2ab+b2叫完全平方式，帮我得到扇形的半径x是?m吗?你能通过解方程，九年级数学(上)第二章一元二次方程1配方法(2)一元二次方程的应用(矩形花园的设计)配方法我们通过配成完全平方式的方法，方程两边开平方;6求解:解一元一次方程;7定解:写出原方程的解我是最棒的设计师在一块长16m，来挑战最棒的设计师!我的设计方案如图所示其中花园是两条互相垂直的小路，右边合并同类;5开方:根据平方根意义，得到了一元二次方程的根，要建造上个花园，宽12m的矩形荒地上，且a2±2ab+b2=(a±b)2用配方法解一元二次方程的方法的助手:配方法用配方法解一元二次方程的步骤:1化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数);2移项:把常数项移到方程的右边;3配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方;4变形:方程左分解因式，列出方程：1在一幅长90cm，