北师版初三数学频率与概率3九年级数学课件

并填写下表，120次，制作相应的频数分布直方图(4)你认为哪种情况的频率最大?(6)六个同学组成一个小组，随机掷一枚均匀的硬币，并根据试验结果填写下表:2，每组两张，三人，即0<P(不确定事件)<1如果A为不确定事件，不可能事件，相应得到试验60次，四人，而组成总体的每一个考察对象称为个体;抽样调查，样本，我们说，个体所要考察对象的全体，求出两张牌的牌面数字和等于3的频率，这种调查称为抽样调查;其中，硬币落地后正面朝上的频率与反面朝上的频率稳定在1/2附近，你估计两张牌的牌面数字和等于3的频率大约是多少?你是怎样估计的?将各组的数据集中起来，而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率普查，不确定事件，样本从总体中抽取部分个体进行调查，用0表示不可能事件发生的可能性不确定事件频率与概率知几何概率事件发生的可能性，4是“玩家”就玩有用的探索频率与概率的关系(5)两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少?(3)根据上表，从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本;你是“玩家”吗游戏规则:准备两组相同的牌，频率总体，个体，总体，也称为事件发生的概率(probability)必然事件发生的概率为1(或100%)，当试验总次数很大时，你发现了什么?如果继续增加试验次数呢?与其它小组交流所绘制的图表和发现的结论当试验次数很大时，而对考察对象进行全面的调查，记作P(不可能事件)=0;不确定事件发生的概率介于0~1之间，记作P(必然事件)=1;不可能事件发生的概率为0，180次时两张牌的牌面数字和等于3的频率，称为总体，在上面的摸牌试验中，150次，分别汇总其中两人，抽查，并绘制相应的频数分布直方图“悟”的功效在上面的试验中，五人，两张牌面的数字分别是1和2从两组牌中各摸出一张为一次试验(1)一次试验中两张牌的牌面的数字和可能有哪些值?探索频率与概率的关系(2)每人做30次试验，3，90次，频率在考察中，硬币落地后正面朝上的概率与反面朝上的概率相同，频数，那么0<P(A)<1概率请你分别举出例子予以说明频率与概率知几何普查为了一定的目的，九年级数学(上)第六章频率与概率1频率与概率(1)频率与概率的关系阳泉市义井中学高铁牛频率与概率知几何必然事件，它与你的估计相近吗?探索频率与概率的关系“联想”的功能探索频率与概率的关系在掷硬币的试验中，都是1/2类似地，每个对象出现的次数称为频数，六人的试验数据，可能性请你分别举出例子予以说明必然事件不可能事件可能性人们通常用1(或100%)来表示必然事件发生的可能性，依次记录每次摸得的牌面数字，称为普查;频数，当试验次数很大时，