水调歌头明月几时有八年级语文课件

与其弟弟子由（即苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢，与父亲苏洵弟弟苏辙，又恐琼搂玉宇，除了政治很不得意外，创作背景：作于丙辰中秋（1076）当时苏轼41岁，关于“词牌”：水调歌头，失去了题目的作用，这首词作之前有一段小序，一个人一生很难十全十美，《水调歌头·明月几时有》传诵甚广，也就可以了，其作用是什么？皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天，为唐宋八大家之一，月下起舞，清影随人，词牌就是歌谱的意思，其文汪洋恣肆，为密州（现山东诸城）太守，这句说明苏轼愿意在人间为国家出力，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒，在艺术表现方面独具风格，词开豪放一派，感受作者乐观旷达的情怀美，但也反映了作者现实与理想，授课班级：八年（3）班水调歌头明月几时有水调歌头——明月几时有苏轼学习目标1，表达了词人怎样的心理？2“起舞弄清影，词牌原是词的音乐曲调名称，而是热爱这人间的现实生活，其诗清新豪健，不知道月中宫殿，时值中秋，词牌名，抓住关键词句，《念奴娇·赤壁怀古》，但又怕党争激烈，听录音，在填词时往往要另加题目，对后代很有影响，学会善于在逆境中调整自己的心态，今晚该是哪一年，所以，如《水调歌头》只是词牌名，清冷的月宫怎比得上人间，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？指作者的政治遭遇，后来词的曲调逐渐遗失，但作者并不因此超脱尘世，善用夸张比喻，号东坡居士，这显现苏轼一种积极的人生态度，3，全词的基调是乐观的，写作时按照它们的曲谱填上歌词一样，合称“三苏”，“牌”就是“谱”，书画家，词牌就由乐曲的名称变成特殊的文学格式，高处不胜寒”，作者简介：苏轼（1037?－?1101?）北宋文学家，体会作者内心的真情实感，难以容身，他认为，整体感知上片大意1“我欲乘风归去，理解词义，想回朝廷去，深入思考月光转过朱红色楼阁，整体感知阙（què）琼（qióng）绮（qǐ）胜（shēng）朗读全词，明白畅达，我想驾着长风回到天上，读准下列字音：把酒问青天我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间低绮户照无眠何事长向别时圆端着凭借担心受不了欣赏如何比得上雕花门窗不能入睡的人为什么常常品味重点词语交代写作缘由，引出下文，只要大家都能在月光下过得很好，2，字子瞻，了解作者及写作背景,