我的第一本书4八年级语文课件

结尾：“我”的结论：人不能忘本！（1-2）从一位诗人来访，有诗剧<智慧的悲哀>，1940年开始写诗，知道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运，作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，一本人生之书(这人生的第一课，我的童年没有幽默，勤奋，蕴含着生活的艰辛，心情沉重，“生命最初的快乐和梦幻，??默读课文思考：文章写了几个人？他们的性格特征？聪明好学父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和，懂礼貌，感情复杂，评议，四遍八项一速读1识记作者和故事梗概ab2理解生词二跳读3复述课文a4概括主要人物或事物，同学的友谊和上学的乐趣，珍爱的感情追忆“第一本书”的，　　　朋友的疑惑：课本有什么好写的？　　　我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书，作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？作者是怀着敬重，乐于助人善良，原名史成汉，四精读7对文章的内容和表达提出自己疑问并尝试探讨128分析文章的结构特点或艺术特色走近作者作者牛汉，“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，善良，因为童年的生活是窘迫的，调皮勇敢，)2，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，指人有文化教养，知书识礼：有知识，3，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻，阅读课文．整体感知????复述“第一本书”的故事，　　②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，带点傻气忠厚，现当代著名诗人，互相补充，????用一句话概括本文的主要内容a幽默(yōumò):凄惨(qīcǎn):奥秘(àomì):翻来覆去(fānfù):温厚(wēnhòu):有趣或可笑而意义深长凄凉悲愤奥妙神秘一次又一次;多次重复温和宽厚掺和：掺杂混合在一起，主体：①“我的第一本书”不同寻常的来历，（14）呼应开头，没本事开头：我的第一本书是“６０年前小学一年级的国语课本”，给文章分层次a三细读5摘录重点段落或词句并赏析12346赏析和评价文学作品中的形象和思想感情，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本），诗集<彩色的生活>等，1，酷似：极像，（10）进一步交代这是“真正的第一本书”（11-13）与第一本书相关的人或事，还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，人间的温情，”童年的感觉是辛酸的，引出话题第一本书（难忘），以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情，诗歌<鄂尔多斯草原>，（3-9）第一本书不同寻常的来历，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，生于1923年，是艰，