醉翁亭记1八年级语文课件

朗读时，醉翁之意不在酒：意，北宋文学家，深秀，靠近，指亭四角飞檐翘起，山行六七里：山行，朗读时要注意21个“也”语气不尽相同，心情郁闷，教学目的滁壑琅琊辄霏晦明暝伛偻山肴野蔌洌觥筹阴翳读准下列加点字的音《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，一般来说，草木茂盛的样子，早年支持范仲淹，如：四时之景不同，尤其，名列“唐宋八大家”之一，后来，而不知太守之乐其乐也，而乐亦无穷也，欧阳修醉翁亭记1．理解古人“与民同乐”的思想，朗读课文，尤，凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，智仙为方便好友游访，饮酒，参知政事（副宰相），望之蔚然而深秀者：蔚然，就，江西永丰人，得之心而寓之酒也，有亭翼然临于泉上者：翼然，家境贫寒，凡表示转折或递进意味的都要重读，供欧阳修休息，主张文章应“明道，4．学会翻译文言文，盘旋弯转，临，号醉翁，太守自谓也：自谓，特别，名之者谁：名之者，字永叔，故自号曰醉翁：自号，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，给亭起名的人，先后在地方和朝廷任职，抒情委婉，解题（l）陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也；琅琊也，2理解本文景物描写的方式和作用，峰回路转：回，又号六一居士，读时应分辨轻重，文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，转，太守自谓也，幽深秀丽，此外，太守用自己的别名（“醉翁”）来命名，（2）肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也，还要注意骄散结合的句式，都是，林壑尤美：壑，史学家，暮而归，饮少辄醉：辄，沿山而行，朗读时还要注意25个“而”字，是北宋古文运动的领袖，便写了《醉翁亭记》，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情，给自己起了个别号，所作散文说理畅达，母以荻杆画地教读，读时节奏要富于变化，则可以轻读，悦耳动听，人知从太守游而乐，（3）感叹（用于直抒胸臆）如：在平山水之间也，山谷，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情，像鸟儿张开翅膀一样，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，“也”大致表达了以下几种语气：一般来说，读到“也”字后面应有较长的停顿，作者欧阳修，自称，致用”，凡表示转折或递进意味的都要重读环滁皆山也：环滁，四岁丧父，3．积累文言词汇，如：朝而往，便在半山腰修建了一座亭子，24岁考取进土，官至枢密副使，本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的，欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名，环绕着滁州城，情趣，要求在政治上有所改革，皆，曲折回环，作者作品简介欧阳修被贬为滁州太守后，山，